中小学内部控制成功案例

医院如何在各领域开展内控诊断？（二）内控制度建设在当今医疗行业格局下，多部门对医院各业务领域严格规范，内控制度是遵循法规、规避处罚的关键依托。那么在诊断制度建设时，可以关注哪几方面内容呢？首先是制度梳理：***梳理医院现有各项内控制度，检查其完整性、合规性及是否符合医院实际情况。其次是条款对比：将医院制度与相关法律法规、行业标准进行对比，查找制度漏洞和不符合项。第三则是穿行测试：选取典型业务流程，按照制度规定进行全程测试，检查制度执行的有效性。医院面临着多种风险，如医疗风险、财务风险、法律风险、声誉风险等。内控制度通过风险评估、风险预警和风险应对等机制，能够帮助医院及时识别和评估潜在风险，采取有效的控制措施，将风险控制在可承受的范围内，保障医院的稳健运营。单位内控软件，推动单位管理迈向新台阶！中小学内部控制成功案例

**采购业务与资产控制业务中的不相容职务分离。单位应当建立健全**采购预算与计划管理、**采购活动管理、验收管理等**采购内部管理制度。应当明确相关岗位的职责权限，确保**采购需求制定与内部审批、招标文件准备与复核、合同签订与验收、验收与保管等不相容岗位相互分离。针对资产管理这块，单位应当对资产实行分类管理，建立健全资产内部管理制度。单位应当合理设臵岗位，明确相关岗位的职责权限，确保资产安全和有效使用。单位应当建立健全货币资金管理岗位责任制，不得由一人办理货币资金业务的全过程，确保不相容岗位相互分离。出纳不得兼管稽核、会计档案保管和收入、支出、债权、债务账目的登记工作。严禁一人保管收付款项所需的全部印章。内控信息化管控情况预算编制是行政事业单位经济活动的起点。

****招商引资全过程的风险把控，项目谈判。**在项目谈判过程中需多方面把控风险，以实现高效、合法、可持续的招商引资。具体如下：一、清楚项目总体目标及细分量化，让招商工作人员“言之有物”，向投资者验证项目可行性，明确项目“是什么、能怎样、怎么做”。二、明确政策底线，不轻易承诺。避免因内部职责不清等出现违法超权限承诺，为后续项目实施消除隐患。三、“一事一议”“一企一策”重大项目谈判，优惠奖励政策应与地方税收贡献挂钩考核，明确违约责任，坚持可持续发展目标，扶持政策合法合规。四、非重大项目按普惠制政策谈判，避免“一事一议”常态化。五、新项目引进与旧项目退出切割，分开谈判旧项目合同解除和新项目扶持政策。六、巧用善用产业基金助力招商引资，同时加强风控意识，确保尽调先行、退出机制完善。七、提醒投资者节约利用地块，避免土地闲置。从制度上来看不仅*要规范“一事一议”政策集体决策机制，更要对项目的尽职调查做到详尽，对每一个政策出台的依据予以制度化的管理，甚至予以公示，这样或许是制度上给此项风险较为好的控制方式之一。

公立医院内部控制常见**问题。一、“三重一大”议事决策机制重复上会情形普遍实务中大家经常容易混淆“大额度资金使用”、“重大项目安排”、“大额资金支付”等之间的关系，已在“重大项目安排”中决策过的事项，又被作为“大额度资金使用”重复决策，或者说已经作为“大额资金使用”进行过集体决策但在该事项的支付环节中，只要金额达到上会决策范围，还需要作为“大额资金支付”事项再次进行上会，导致同一事项在事项审批、实施过程中的重要环节、资金支付等环节均需要上会，影响决策效率。行政事业单位内控让财务管理更加严谨。

医疗活动本身具有较高的风险性，患者对医疗服务的要求也越来越高。医院需要通过不断提升医疗服务质量和管理水平来提高患者满意度，增强自身的竞争力。在医疗领域开展内控诊断，可以从以下几个方面入手：1.医疗质量评估：通过医疗质量指标分析、病历审查等方式，评估医疗服务的质量和安全控制情况。2.医疗流程审查：对挂号、就诊、检查、***、出院等医疗服务流程进行梳理，检查关键环节的风险控制。3.患者满意度调查：了解患者对医疗服务的满意度，从侧面反映医院医疗内控的效果。开展医疗领域的内控诊断，有助于医院更好地适应医疗**的要求，落实相关政策，确保医院在**过程中能够实现可持续发展。内控评价，是单位自我完善的重要手段！广东内控五要素及其内容

云内控助力行政单位，规范财务审批流程，确保资金使用安全高效，提升财务管理精细化水平。中小学内部控制成功案例

公立医院内部控制常见问题。采购未实现统筹归口，分散采购导致流程不规范甚至不相容职责未分离实务中，我们可以发现公立医院的采购管理模式并不统一，有些医院设置了招标采购中心、采购办公室等部门，一种模式是由其统筹医院所有采购事项，还有一种模式是其只负责**采购目录内及达到院内招标采购限额的采购事项，限额以下的由各采购事项归口管理部门负责。还有一种情形就是医院并未设置上述部门，采购事项是分散在对应的资产管理部门，由其根据资产管理范畴同时负责对应资产的采购事项，但这也使得某项采购品类从预算编制、立项、论证、采购实施、合同签订、验收、保管、处置等全过程管理，未实现“采管分离”。中小学内部控制成功案例