启蒙玩具是伴随孩子成长的必需品,在视觉上,他们需要第1时间给孩子带来审美享受和体验,通过美激发孩子的玩耍欲望,培养孩子的专注力。因此,启蒙玩具创新设计首当其冲的应该是它们在视觉美方面的突破。
启蒙玩具的视觉美感包括三个方面:外观、颜色和图案。外观是否具有亲和力,比例是否具有美感,颜色是否舒适,图案的叙事性是否足以吸引孩子,都是影响启蒙玩具创新的必要因素。
启蒙玩具可以调动孩子的活动积极性,孩子的身心发展都是在活动中实现的。启蒙玩具可以让孩子自由地玩耍、操纵和使用,这符合他们的心理偏好和能力。它可以满足他们活动的需要,提高他们的积极性。
启蒙玩具不仅丰富了孩子的感性知识,也有助于巩固他们在生活中的印象。当孩子们无法接触现实生活时,他们通过启发性的玩具来了解世界。启蒙玩具可以引起儿童的联想活动,例如医院类型的启蒙玩具。启蒙玩具可以让孩子与医院和家庭建立联系,并可以促进孩子开发创造性的角色游戏;一些劳动工具的启发性玩具可以让孩子们做一些模拟工作。
启蒙玩具是人类社会、文化和历史经验的独特浓缩。社会、文化和历史经验取决于人与人之间的社会互动和文化传播,成人是儿童与物质世界交流的媒介。儿童与物质世界的“非社会关系”是在成人与儿童的社会关系中发展起来的。如果启蒙玩具要成为适合儿童的教科书,那么来自成年人的必要支持和帮助是不可或缺的。我们应该认识和理解启蒙玩具对儿童学习和发展的独特价值,我们应该仔细研究儿童的启蒙玩具。
尤其是孩子在使用启蒙玩具时,会遇到一些困难。这些困难需要他们依靠自己的力量去克服并坚持完成任务,从而培养出克服困难、取得进步的良好品质。
启蒙玩具的叙事,即图案所表达的故事趣味,也是启蒙玩具创新的切入点之一。它可以系统地展示视觉美。通过故事的介绍,孩子们可以亲切地关注与这个启蒙玩具的互动。
启蒙玩具的设计、生产、消费和使用,一方面反映了人类社会物质文明发展和科技进步的成就;另一方面,它也反映了一个社会的信仰、习俗、观念和审美心理,反映了特定文化对儿童学习和发展的期望和希望,传达了特定的文化价值取向。
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