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②教师劳动的主观能动性③劳动时间的延续性和劳动空间的延广性④教师劳动的示范性⑤劳动成果的精神性3、教师的权利与义务权利：①教学活动②从事科研③指导学生学习，评定学生成绩④按时获取报酬，享受**规定的福利待遇以及带薪休假⑤对**工作提出意见以及建议⑥参与进修或其他培训义务：①遵纪守法、为人师表；②****方针政策，遵守规章制度，执行**的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；③开展有益社会活动；④关心爱护学生，尊重学生人格；⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和**有害于学生**成长的现象；⑥不断提高思想***觉悟和教育教学业务水平。4、教师职业化的内容教师的职业能力素养①学科素养；②教育素养；③综合能力素养。教师的职业道德素养①热爱教育②教师**的个性品质；③**的心理，愉悦的**；④良好的人际关系。三、新型师生关系1、内涵教育关系：教学上的授受关系人格关系：人格上的平等关系道德关系：社会道德上的相互促进关系。2、要求与意义要求：民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容意义：有助于挖掘师生关系的潜在教育价值;有助于改善师生的**生活状态；有助于师生道德人格的**发展。 积极的心态面对生活中的挑战和困难，保持自信和坚韧不拔的精神，同时也能够关心他人、理解他人。苏州特殊综合素养平台

是阻断贫困代际传递、实现全体**共同富裕的一个重要途径。为体现财经素养教育的重要性并保障其效果，有必要设立专门机构负责领导、推动和评估财经素养教育，有必要进一步整合资源，汇聚**部门、科研院所、**、企业行业、金融机构、社会公益**等多方力量，协同开展财经素养教育理论研究和实践探索，改变目前财经素养教育"各自为政"的现状。美国、英国、澳大利亚、日本、加拿大等发达**都成立了专门的机构负责推动财经素养教育，一般是由财政部、金融服务局或教育部等**机构负责牵头，协同多方力量共同致力于提升国民的财经素养。在美国，由财经素养教育**会（FLEC）负责提高全美**的财经素养教育水平。加拿大**成立了**财经素养指导**会，由金融消费者局（FCAC）负责相关项目。实践表明，提高公民财经素养是一项系统的、复杂的工程，需要个体和家庭的积极参与，更需要社会各界协同、持续的努力。"标准"**，规范财经素养教育活动1月23日，**财经素养教育协同创新中心也**研制并发布了国内***份系统并且覆盖大学、高中、初中、小学、幼儿园5个学段的《**财经素养教育标准框架》。该标准框架被业界誉为"具有世界水准、**特色"。 江苏诚信综合素养答疑解惑学术素质培养：青少年时期是学术素质培养的关键时期。

"随行家长陈先生感慨道。游览过后，少年组学员Diane觉得意犹未尽，“比起建筑的外观、用途，它曾经历过的历史事件、背后的故事可能更有意思。"在后续的交流分享中，她再次想起了这两栋特别的小楼，"不**是在游览的过程中，在任何认识新事物的过程中，我们都应该保持好奇心、旺盛的求知欲，勇于深究，而不是浅尝辄止。"走进波士顿电台，用英语表达**观点哈佛校园行的第二天，学员们来到社区公益**BNN旗下的波士顿公益电台。在负责人Monica的指导下，学员学习节目录制和编辑的知识，并参与特色脱口秀节目vipJrshow的录制。期间，孩子们自告奋勇担任导演、制片、摄影、主持、嘉宾等角色，在自主构思的基础上编排制作了一期完整的节目。家长陈先生表示，对于孩子来说，亲身参与英语广播电视节目的制作，是一次难得的语言学习和实践的机会。"看到波士顿的青少年主动参与公共活动，大胆表达自己的观点，感觉我们的孩子也需要这种锻炼。这不只是学习英语这门语言的需要，更是培养孩子**思考能力、创新意识，塑造完整世界观、价值观的要求。“vipJr认为语言是思维的外壳，综合性语言学习有利于孩子思维能力的发展。如果只是盲目地跟读、模仿。

    建立一种平等的学习模式。媒介素养教育教学与学习是从了解并重视学生知道媒介概念（知识或常识）开始，不论是透过从老师直接的指导或经由学生自己的练习与发现，都是体验媒介素养的技巧与知识的过程。因此媒介素养教育“不是简单黑白分明的知识，也不是照单全收直接吸收老师分析的结果，学习必须要包括教与学两者平等的对话”。[14]作为一种教育方式，我们在媒介素养教育过程中一定要做到与时俱进，不断创新，以人为本，将媒介素养教育这个舶来品发展为具有**特色的媒介素养教育体系。4.媒介素养教育要多层次和***我国是一个人口大国，教育大国，各地区***、经济和社会发展很不平衡。城乡差别和东中西部的差距明显。我国媒介素养教育应该根据城乡及各地区的不同情况制定媒介素养教育目标和内容。媒介素养教育还应该针对不同年龄段青少年的特点制定出不同的教育目标和内容。同时，媒介素养教育是一项庞大的社会系统工程，应该以**为主导，**教育为主体，家庭、社区活动为辅助，媒介和其他社会力量参与，***发展**的媒介素养教育。[1][15]媒介素养教育目的媒介素养教育的目的是培养主动的阅听人，就是在面对媒介时具备积极的批判意识的主动的受众，是媒介批判意识培养的结果。 心理素养目标：培养学生的态度、价值观等心理素养，培养学生的自信心、坚韧意志等品质。

发展完善在加拿大、澳大利亚、美国以及其他欧美发达**。它的理论基础是现代传播学和教育学，细讲起来还牵涉到新闻学、美学、社会学等学科理论知识。媒介素养教育思想自20世纪30年代由英国学者提出到***，媒介素养教育的目的、方法都有了很大的改变，由保护主义的教育思想逐渐向超越保护主义的教育理念上转变。以下以英国为例，论述媒介素养教育发展的几个历史时期。[8]（一）保护主义时期1.辨别和**媒介阶段在英国20世纪30年代，随着小说及黄色报刊的发展，以及电影和广播为媒体的大众文化在欧美各国逐步流行，它所传播的价值观和审美有趣与精致化的传统文化理念多有抵牾和***。许多学者主张通过培养公众对大众文化的辨别和**能力来保证英国文学的"高等文化"性。他们认为媒介是一种"文化**"，文化一旦经由商业媒介传播，就会变质，破坏了高雅文化，混乱了语言结构，滋长了低俗文化及娱乐活动。当时，媒介素养教育的目的就是通过媒介教育行动来同媒体"抗战"，鼓励学生"认清并**"大众媒介的影响，媒介素养教育采取完全的保护主义方式。所以，这一阶段也被称为"反对媒介"时期。2.文化研究和大众艺术阶段20世纪50年代末至60年代初是媒介素养教育的第二阶段。 他们善于发现问题、分析问题，并能够通过自主学习和团队合作找到解决问题的方法。镇江综合素养

能力素养目标：培养学生的创新思维能力、实践动手能力、信息处理能力、沟通协作能力等多方面的能力。苏州特殊综合素养平台

其质量和效果参差不齐，亟须规范和引导。政策引导，加快推进财经素养教育实践财经素养教育，对于个人发展、家庭幸福、社会稳定乃至**安全都有着重要意义。通过加强财经素养教育，培养出具有基本的财经知识和能力，具有财富道德与信仰的社会主义劳动者和公民，有助于促进人的***发展，也有助于促进我国社会经济发展，对于打赢报告提出的脱贫攻坚战，促进社会公平，更是具有战略性的、基础性的意义。因此，有必要从维护**金融安全和社会发展的高度来重视财经素养教育。基于财经素养的重要性，许多**和地区先后发布了财经素养**战略，其经验值得重视和借鉴。如美国自2003年以来先后出台了《掌管未来：财经素养提高之**战略》《促进美国经济的成功：财经素养**战略》等**战略。我国可借鉴发达**经验，从**整体发展战略高度，尽快出台专门的财经素养教育**战略，推动和普及公民财经素养教育。在我国，开展财经素养教育在召开后更凸显其重要意义。报告提出了"精细脱贫"的战略思想，在这一背景下，出台财经素养教育相关政策，**、加强和规范**财经素养教育活动，普遍提高公民财经素养，是落实"扶贫同扶志、扶智相结合"的重要举措。 苏州特殊综合素养平台