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四川预初学生厌学教导方式

来源: 发布时间:2022年10月08日

“厌学”一词是描述对学习对象、学习环境的厌倦并产生逃避心理的一种症状,还包括恐学、憎学等心理。主要原因为:学习压力大。学生的大脑负荷太重,而又得不到充分的厌学心理,从而产生厌学心理。学习方法有误。这一类学生从学习时间上来说,付出完全不输于班级中的比较好学生,然而学习方法不对,导致学习效率低下,产生厌学心理。基础太差,跟不上学习进度,索性完全放弃。人际关系不和谐。学生在学校里与老师或同学发生矛盾,却没能力化解矛盾,便以厌学来逃避矛盾。父母感情不和,或父母一方或者双方存在有严重的社会不良行为,孩子用厌学来惩罚父母。受到不良文化或不良人群的影响,产生了“读书无用”的观点,从而产生厌学心理。患有某些心理疾病,无法产生正常的学习行为,厌学只是疾病的其中一种表现。一般造成青少年厌学心理的原因是由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟,压力过大。四川预初学生厌学教导方式

厌学的发生原因:一、心理社会方面,父母对孩子要求与期望值过高、老师的当众训斥、同学的欺负等等原因;二、精神心理疾病的原因:1、儿童抑郁症,表现为不高兴、烦躁不安、容易发脾气、易激惹,受疾病的影响会出现厌学的表现;2、多动症,学名叫注意缺陷多动障碍,主要症状是注意力集中短暂、活动过度和冲动,这类孩子容易出现厌学的表现;3、焦虑症会导致孩子厌学,提到学习会出现头疼、睡不着、肚子疼或者恶心呕吐等躯体化的症状;4、儿童精神分裂症,严重的精神疾病,会表现为退缩、不愿意见人、不愿意做事情甚至很懒散,上课注意力不集中,丧失学习的兴趣。宁波中小学生厌学教育联系方式改变孩子厌学的教育方法如下:多与孩子谈心:家庭教育非常重要。

面对孩子的厌学,家长们应该如何让孩子快乐的学习呢?(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价,他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子,家长尽量让他先做几道容易的习题,让他能轻而易举地完成,再调整作业的难度。如果孩子的学习不好,不要将失败的原因归为孩子不聪明,家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策,他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示,经常对自己说激励的话,如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。总之,要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学,需要家长循循善诱,耐心指点。

在学习的巩固练习阶段,厌学症学生不积极思考,遇难题而止步,等候老师讲解或抄袭同学作业以完成任务,或干脆不做作业,知识漏洞越积越多,形成愈来愈跟不上学习进度的恶性循环。对此,教师在引导巩固作业时,培养他们先阅读课本、再整理课堂笔记、然后再做练习的习惯,老师布置作业练习,要体现层次性。要耐心引导,帮助学生矫治厌学症。帮助厌学症学生矫治厌学症,学校、教师责无旁贷。厌学症的学生是可以转化的,教育过程中要营造氛围,耐心引导,给其创造一个参与学习的环境,因材施教,帮助他们矫治厌学症。面对孩子的厌学,家长们要鼓励孩子自我激励。

厌学症产生的原因。学生学习动机不足或不明确:在心理学中,动机是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有:一、社会不良因素的影响。“学好数理化,走遍全天下”,社会不良风气也走进了学校,影响了学生的学习动机。二、家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响,误认为知识不重要,花钱读书不合算,认为知识够用,不如早点参加工作或经商赚钱好。三、学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以,而没有自己的理想和抱负。怎样教育厌学的学生:让学生感受关爱,亲其师信其道一—治理厌学的助动力。黄浦女孩子厌学教育学校

厌学是青少年学习生活中,教师与家长经常遇到的一个现象。四川预初学生厌学教导方式

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