杜桥中小学少儿编程品牌

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，较常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。少儿编程教育让孩子们在探索中成长，培养自主学习和终身学习的能力。杜桥中小学少儿编程品牌

在很多家长看来，孩子学编程，长大后就是当程序员。其实，正如同事小美所说，让孩子学习编程的目的并不在此，看看那些从小学编程的孩子，人生真的犹如开挂。比如扎克伯格，11岁开始学编程，后来创办了Facebook；比尔盖茨，13岁开始学计算机编程，后来创办了微软；杭州女孩郭文景，小学开始学编程，后来在国际大奖中获奖，15岁就收到哈佛大学的录取通知书。人工智能有多火爆，相信每个人都有感受！所以，同事小美，一直催促我让孩子学少儿编程。图形化少儿编程活动在少儿编程的世界里，孩子们可以尽情发挥想象力，创造出属于自己的独特作品。

少儿编程的学习阶梯：.初阶：从图形化编程入手 重视思维培养，如果一开始就接触高级的编程语言，孩子不容易理解，会感到枯燥无味。因为高级编程语言的代码编写需要非常高的准确度，对于小朋友来说很难不犯错，完成困难度高，因此也就很难培养兴趣。所以在学习编程的初级阶段，可以通过图形化编程带领孩子入门。图形化编程把枯燥的模型、数据、编程语言通过模块化的图像呈现出来，以代码的外形和颜色来区分功能，通过拖拽等方式，像玩拼图和积木一样来组装程序，把编写过程变得生动直观，没有门槛，简单易懂，非常适合712岁的小朋友入门学习。

在儿童编程的学习过程中，项目实践是一个非常重要的环节。通过参与具体的编程项目，孩子们可以将所学到的知识和技能应用到实际问题中，从而加深对编程的理解和掌握。例如，孩子们可以利用所学的编程知识来开发一个小游戏、制作一个动画或者编写一个程序来控制机器人等。总之，儿童编程的学习内容涵盖了编程语言、算法、数据结构、计算机网络等多个方面。通过学习这些内容，孩子们可以培养自己的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。同时，参与具体的编程项目也能够帮助孩子们更好地理解和掌握编程知识，激发他们的学习兴趣和动力。少儿编程，让孩子们在趣味中探索科技魅力，培养逻辑思维，为未来科技世界打下坚实的基础。

编程课是一个新生事物，不像其他课程那样有看得见摸得着的好处，家长纠结也很正常。孩子从小学编程，很可能将来也不会做程序员，毕竟程序员的从业人员只有200万，在就业人口中的比例还是非常低的。那孩子为什么还要学编程呢？从长远来说，有3个隐形好处，看看你是不是希望孩子获得。获得成就感，积累背景知识，激励孩子好好学习基础学科，很显然，孩子学好数学、物理和英语，才有能力学好编程。如果孩子对编程充满兴趣，想学好编程，就会倒逼自己去学好这些基础学科。上面3个好处，是不是你想要的呢？如果是，就大胆让孩子学编程吧！少儿编程课程通常采用趣味性的方式，引导孩子学习编程知识。杜桥中小学少儿编程品牌

学习少儿编程可以帮助孩子们更好地理解科技和数字世界。杜桥中小学少儿编程品牌

少儿编程究竟怎么选？我来告诉你。误区：图形化编程PythonC++是进阶关系？三者属于不同的领域，是彼此单独的存在，没有所谓的进阶关系。图形化编程：只是对孩子进行编程启蒙的软件，并不是专业的编程语言，主要通过积木块拖拽的方式进行编程启蒙，适合学龄前的孩子。Python&C++：同样都是代码编程语言，二者本身没有高低难度区分，只不过是出现的时代不同。Python语法简洁清晰，入门门槛低且应用普遍，虽然出现得比C++晚，但使用起来更灵活。杜桥中小学少儿编程品牌