在京雕教育学习是一件快乐的事情

教学法是指教师在围绕某种工作场景，设计带有功能性目的的真实任务，以教学任务为中心，让学生在完成任务的过程中学习专业知识，掌握专业技能，从而培养综合专业能力的教字模立。

近年来，为了提高教学质量，有关教学法的研究有很多。基中任务教学法在数控编程教学中得到了广泛应用。但大多应用于数控加工实习、实训环节。关于数控编程实验教学的研究很少。

一、采用任务数控编程教学的意义及其实施流程

数控编程实验教学是围绕数控编程能力培养，将数控编程技能和知识点设计在各个数控编程实验中，在进行数控编程实验教学时，将每个实验作为任务布置给学生，使学生在实验过程中掌握数控编程知识点和编程技巧的一种教字方法。实验通过数控仿真软件实现，以避免理论课结束后直接安排在昂贵的数控机床上进行实训而造成撞机和为了学生安全。

数控编程是数控加工的需要，所以数控编程通常包含有试切削加工的内容。考虑到数控机床价格昂贵和学生初学阶段直接上机练习的安全性等因素，借助现代教学手段即数控教学软件以实验的形式开展数控编程教学具有现实意义。而将教学法应用到数控编程实验教学中有以下好处：

知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。构建主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得的。如何引导学生自觉主动地投入学习，激发学生的学习热情、兴趣极为重要。实验教学法的开展，使学生在实验过程中，完成各自的实验任务，由被动地听课变为主动地学习，由被动地接受知识变为主动地学习知识，钻研编程技巧，并运用知识、技巧完成实验任务、解决实际问题。激发和提高学生的学习热情，培养学生自我学习能力，解决了教与字的矛盾，实现了“既授之以鱼，又授之以渔”的教学目的，有利于提高教学效果。

1、我们拥有行业先进的技术优势，有车铣复合、三轴五轴、浮雕、滴塑、吸塑、3D造型等技术力量，这些技术目前在内地学校里是学不到的，这样的机器，我们有70余台。

2、学员只需要学习三个月：一个月的理论，2个月的实操，毕业后，就会有2~3年的工作经验；

3、2个月的实操练习，都是用我们工厂的订单给学员练习，与市场接轨，能学以致用，我们目前有40多位经验丰富的老师

4、学满三个月，我们包推荐工作，两年薪20万左右。

5、只要学员有个初中毕业的水平，我都有信心把他们培养出来，熟练掌握模具CNC技术；

6、在年龄方面，15~55岁年龄段的人均可以学；

我们的培训模式是产教融合的模式，现有厂地上万平米，拥有70多台各种数控设备，包括三菱、发那科、新代、北京精雕、车铣复合、五轴机等先进设备，让学员能够在实操练习中获得更多的技能和经验。

我们的使命是：让更多的年轻人学到一技之长，让更多的年轻人生活越来越幸福。

目前，我们已培养上千人次毕业，学员反馈非常好，我们将继续努力，提供更好的培训服务，为社会培养更多的技术人才