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家校联动促进阅读激励中心

来源: 发布时间:2023年01月09日

教师读书激励办法: 1、健全领导机构,投入专项资金做保障学校成立了书香校园活动领导小组, 由校长任领导小组组长,中层以上干部和多名教师任组员,号召鼓励教师人人 参与书香校园活动。每学年都为教师订阅了专业杂志和书籍。构建和谐读书环 境在办公行政区域内摆放书柜,提供专业书籍,形成读书的环境氛围。 学校每年进行一次小结评比,学校对教研组进行考核评比,教研组对每 位教师进行评比,分别评出读书活动“优**人员组织奖”与“年度读书人物”。申报 评比步骤为:①自评。②初评。工会、教科室进行考核和初评,根据分配名额 上报。③联评。由校长室(教师读书领导小组)组织有关人员进行联评,并对 部分教研组和个人进行考核,活动的开展情况作为先进教研组评比的内容之一。班级和年级中成立“读书合作小组”,从而培养学生的合作意识,进一步扩大信息交流量,激发学生的阅读兴趣。家校联动促进阅读激励中心

阅读激励

激励学生阅读也可以举办阅读聚会。这个活动可以作为每个学期末的奖项的阅读激励活动。教师可以在学期开始的时候,给全班学生制定一个阅读目标,如期末时全班的人均阅读时长达到1500分钟,或者全班的阅读总字数达到一百万字等等。当全班学生的阅读数据达到目标后,教师可以在学期末利用一节课的时间组织学生们办一次阅读聚会。学生们可以投票选出喜欢的歌曲作为聚会上的音乐,可以选择喜欢的书分组准备10-15分钟的作品在聚会上表演,也可以选择喜欢的诗歌在聚会上朗诵,也可以在聚会上玩一次英文版的你演我猜游戏。当然,在聚会结束后,教师可以让学生们写一篇作文,锻炼学生的英文写作能力。上海中学生阅读激励师生共读激趣法。我经常在教室和学生一块读书,用实际行动去感**学生,带动学生读书。

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丰富活动,心“动”悦读,开展各种丰富的阅读活动,让学生亲近每一本书,在活动中体验阅读的乐趣,感受经典的魅力,培养爱看书的习惯。“月读”竞赛是阅读品牌的特色之一,也是学生喜爱的一项阅读活动。学校根据教育局下发的阅读书目及学生的年龄特点,期初制定学生每个月二至三本的课外阅读书目,于月底举行阅读竞赛进行检测,并颁发奖状以示鼓励。“月读”竞赛不限名额,专门为有读书、爱读书的学生而设,有助于学生养成每天、每月阅读的习惯,扩充学生的阅读量,深受学生的喜爱。学生通过月读,越读书籍,从而爱上阅读,养成读书的习惯。

“家庭环境”激励阅读 在家庭中,我们希望每个学生在家庭中都有属于自己独**的读书桌,学校还可以通过一些活动后者家长会来倡议家长为孩子定期购买或借阅适合孩子阅读的书籍,并动员和孩子一起读书,营造“亲子共读” 氛围。同时也建议家长,要懂得孩子看书时应轻声勿打扰,让学生静心地读,美美地读;更不能在隔壁房间玩麻将、打牌等。此外,要求家长每逢节假日带领孩子到图书馆去参观、借阅,感受并融入到社会的大环境中去。这样,学校、家庭和社会环境有机的结合,共同营造良好的阅读环境,激励学生投入到课外阅读中来。在家长会等场合格学生中家校合作的成功典型向学生和家长介绍,同时推选优**家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的优**经验,借助学生从课外阅读中得到巨大收获的榜样作用!让实实在在的学习经验打动家长,让他们真正从思想上对课外问读有足够的重视,让家长自觉地为孩子创造阅读环境。从行动上配合教师督促孩子多读好书。成功体验激趣法。成功的体验有利于激发学生的兴趣。

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阅读激励人生。人生只有三天:昨天、今**和明天。昨天是回忆,今**是人生的中心,只有抓紧今**,才能拥有美好的明天。生命中的每一个瞬间,过去的都将**不再来,人生的每一次经历,都是生命中不可多得的体验。懂得珍惜自己并不是一件容易的事。惟有珍惜自己,才会创造出值得珍重的珍贵的日子,才会拥有潇洒的人生。我们之所以会心累,就是常常徘徊在坚持和放弃之间,举棋不定;我们之所以会烦恼,就是记性太好,该记的,不该记的,都会留在记忆里;我们之所以会痛苦,就是追求的太多;我们之所以不快乐,就是奢望的太多。不是我们拥有的太少,而是我们计较的太多。利用黑板一角写上激励学生读书的话语,“today你读书了吗?”每天更换激励学生读书的话语。陕西幼儿园阅读激励

用阅读马拉松来激励阅读。家校联动促进阅读激励中心

阅读数据墙是非常直观且有效的激励阅读的方法,无论是学生个体还是班级群体都很适用。教师首先根据班级里所有学生的阅读能力平均水平,以阅读图书本数、阅读时长或阅读字数为标准,制定不同级别的周阅读目标,这种针对个体的阅读激励方法对那些需要获得大家认可的学生非常有效。阅读数据墙也适合进行班级群体阅读激励,教师可以使用班级阅读总量或平均数来制作这种群体激励的阅读数据墙,例如下面这种阅读流畅度数据图,教师可以在班级阅读数据达到教师预先设定的目标后,给全班学生一次奖励。这种群体激励方法关注整个群体的进步,也有益于班级团结合作。家校联动促进阅读激励中心

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