现代阅读通用服务平台商家

校园阅读通用服务平台（校阅通）的图书荐购功能功能功能介绍 本功能可以让用户通过校阅通向图书管理员推荐**的书籍。 具体操作方法如下： 在校阅通首页点击“图书荐购”图标，进入“图书荐购”页面（如图4-17所示）。该页面有两个选项卡，分别是“发布荐购”和“我的荐购”。点击“发布荐购”，进入到“图书荐购”具体操作页面（如图4-18所示）；点击“我的荐购”，进入查询页面（如图4-19所示），可以查看作者“图书荐购”的记录和状态。 如图4-18所示，作者可以手动填写表单内容，点击“提交”按钮上传推荐的书籍；也可以点击“拍照荐购”，用手机拍照来上传推荐的书籍。 在图4-19中，用户可以查看全部的荐购记录；也可以按状态查看荐购记录。 全部：包括“待处理”、“已处理”、“已放弃”下的所有记录； 待处理：用户已成功推荐，等待图书管理员处理的“荐购”记录； 已处理：用户已成功推荐，图书管理员已处理完的“荐购”记录； 已放弃：用户已成功推荐，图书管理一句图书馆管理要求放弃推荐的记录。校阅通的图书预约：用户根据权限进行文献的预约，预约后会通过微信服务号或短信形式通知图书管理员；现代阅读通用服务平台商家

构建家校协同阅读文化教育是声阅公司的校园阅读通用服务平台中一项重要的应用功能。他不**可以让家长对于孩子在校期间阅读方面的情况了解，也有助于提高家庭教育在教育系统中的力量，给予了家长充分的知情权，同时，家校协同形式多样、深受教师、家长欢迎的家校沟通模式，更有在家长带领下开展阅读分享的一个个精彩瞬间。校内与校外的结合，线上与线下的互动，以真实而丰富的分享内容建立了家校协同推动阅读文化的共同教育，是构建育人新环境的全新探索，更是给孩子们创造一个幸福成长的理想教育氛围。初中图书馆阅读通用服务平台馆员管理校阅通数据监控：通过数据视图展示图书馆或其他主题场馆的运行情况。

校阅通的馆员管理的功能是馆员协助读者预约、还书，资源外借详情及防盗信息查看，这是馆员特有的功能。主要分为预约管理、扫码归还、本馆借出、报警记录及荐购管理。 校阅通的馆员管理-预约管理：当读者用校阅通在线预约书籍时，馆员将会收到预约消息提醒并会在馆员管理--预约管理处有特别提醒，具体操作在“预约管理”中执行。 点击“预约管理”，可查看待处理、已借入及未找到状态的预约书籍列表。 注意：读者需要到指定地点取走已经预约成功的书籍。

在当今大数据和新媒体迅速发展的时代，网络平台已逐渐被各个校园使用。微平台（如声阅的校园阅读通用服务平台）作为一种新的媒体和传播途径，在很短的时间内就在图书馆信息服务领域迅速兴起。K12图书馆的移动信息服务工作与微平台的有效结合，是紧跟着读者需求步伐的表现，对校园图书馆移动信息服务工作的有效开展具有一定的促进作用，也是校园图书馆移动信息服务模式的一种创新，是移动信息服务工作的提档升级的表现，对校园智慧图书馆移动信息服务工作的开展具有深渊的时代意义。校阅通人脸绑定：在线进行人脸绑定及识别验证，用以实现用户脸部识别信息采集及测试验证。

将图书馆打造为学习资源中心是声阅公司打造高中职智慧图书馆的宗旨。其中如何实现图书的全校流通，不**考验着声阅的“硬智慧”，还对声阅公司的“软智慧”做出了挑战。在图书馆内，学生可以通过立式自助借还终端、手机校阅通app平台（校园阅读通用服务平台），网络版本的门禁进行图书借阅，在馆外通过24小时的智能图书馆漂流柜，在校外可以通过手机app进行线下的预约，多种方式，共同实现。校阅通能提供图书检索、图书外借、在借图书查询、读者查询等在线化信息服务，主要是满足读者的移动端应用。可以通过PC端、移动端、馆外多媒体设备等给读者提供24小时的图书检索、借阅查询、参考咨询、查询及下载电子资源服务。校阅通的在线赠书：用户在线注册自己的捐赠分享图书；浙江智能图书馆阅读通用服务平台

校阅通是基于SaaS模式架构，可满足多用户集中数据管理和快速建站服务；现代阅读通用服务平台商家

声阅公司的校园阅读通用服务平台互动性更强。与微博相比，微信的粘性和沟通感觉更强。校阅通为用户提供了更加私密的使用空间，其*大的特点就是具有微信朋友圈相类似的阅读圈功能，可以点对点的沟通交流，用户可以通话发送文字、图片、语音、视频等富媒体形式实现双方同步的即时在线交流，这种交流的方式更利于信息的送达。朋友圈的聊天交互方式，可以促进图书馆与用户之间的良性沟通，让家长、学生可以利用微信图书馆实施开展阅读的分享活动，有效拓展图书馆的宣传推广服务，使得用户在体验上变得不同，信息服务方式的交互性，拉近了与用户的距离。现代阅读通用服务平台商家