物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。我们要对形状进行概括与归纳，形成了一个基本形的概念，如圆形：人脸、苹果、罐子、太阳；方形：课桌、书籍、电视机、房子等，因此可以这样说，抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征。从形体总体出发，对物体的原形进行简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状。首先是抓住它的平面形，是方、是圆还是角；再看它的体积特征，属于立方体、球体还是柱体。在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，再作上、下的宽窄比较，就能把握住形体的基本特征。冬青艺术文化竭诚为您服务，期待与您的合作，欢迎大家前来！张店一中色彩美术兴趣班
在画结构的时候一定要有耐心，静下心来，仔细观察分析，这不仅有利于素描的学习，也有利于色彩静物的学习。当遇到一个物体的时候，去近距离观察它，去仔细研究它的结构、转折，这样的结构所产生的明暗交界线变化，然后再去把自己研究的成果画出来，研究透、吃透它，再遇到类似物体的时候也可以很快掌握。练习单体的时候，可以适当地加入一些衬布和背景，这有利于理解画面整体黑白灰大关系的安排以及衬布的一些画法。成功的路上没有电梯，把心静下来，勤能补拙，不会的东西就多研究几遍、多练习几遍，用心了、练习够了，就一定能画好。张店一中中考美术价格冬青画室-我们用艺术培养成功与快乐。
较适合于基础训练开始时应用。现有的国产铅笔分两种类型，以HB为中界线，向软性与深色变化是B至6B，为了更适应绘画需要又有了7B至14B等，我们称为绘画铅笔。HB向硬性发展有H至6H等，大多数用于精密的设计等专业使用。由于种类较多，因此，铅笔能很好地表现出层次丰富的明暗调子。(2)炭笔:炭笔以不脆不硬为度(也有硬软之分)，炭条以烧透、松软笔黑色为佳，炭精棒以软而无砂称上品。炭笔在纸上画上后，具有一定的擦除难度。与铅笔比较，炭笔颜色更黑、浓，但也更难擦除。因此，炭笔对于铅笔而言，具有更好的艺术表达效果及绘画难度。(3)钢笔:包括一切自来水型硬质笔尖的笔。使用日常书写的钢笔绘画也可以，一般都作一点加工，将钢笔尖用小钳子往里弯30度左右，令其正写纤细流利，反写粗细控制自如。(4)纸:洁白、厚净、有纸纹的纸。铅笔画纸不宜纸纹太粗，炭笔画纸表面不能太光滑，而钢笔画纸纸却要较光滑的纸面，还要有一定的吸水性。(5)画板:以光滑无缝的夹板为比较好。如果站着面画，还要备一个画架。(6)橡皮:以平、软的方形橡皮为好。以及橡皮泥，橡皮泥便于变换造型，因此适用于多样的擦拭，但清洁修改能力一般。(7)削笔刀、图钉、擦布等工具备用。
素描的训练在绘画中提升的是什么能力。不学素描不行吗。素描的黑白灰让很多小伙伴对于绘画的热情降低了不少。但是素描是绘画的基础，素描的练能够解决绘画中很多常见的问题。来针对素描的重要性，说一下素描的训练在绘画中提升的是什么能力。素描的操作定义:使用单一色彩表现明度变化的绘画。绘画工具而在画面载体上按照一定的绘制原则而有意塑造物体形态的美术活动。速写是素描的一种变式。素描水平是反映绘画者空间造型能力的重要指标之一。冬青艺术文化以顾客为本，诚信服务为经营理念。
表达方式简单，有些板块停滞是正常现象，可以更好地观察人物的特征，更有利于人物的表现，不能操之过急。经过一阶段的训练，形状会逐渐熟练，捕捉形状的速度也会非常快。此时，我们应该准确地画出动态，学会如何适当地夸张，并努力丰富图像。在上述基础上，后期不只要准确、动态、生动，还要深入。它不只要有速写的特点，还要有丰富的内涵和精细的表达技巧。为了达到这一目的，我们可以花很长时间放慢速度。我们可以对表演对象进行深入的研究，有了人物静态和动态的基础，人物速写的表现能力可以从慢到快。淄博画室上尚的小编提醒大家在学习过程中，可以穿插快速和缓慢的学习，经过练习，速写水平不断的进步，学习者会有一种豁然开朗的感觉，从而不断激发学习者强烈的学习兴趣，会进一步提高自己的水平。冬青艺术文化以快的速度提供好的产品质量和好的价格及完善的售后服务。张店一中中考美术价格
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不光是练就一手"好活"，而更重要的是培养一种艺术思维的"意境"和如何观察事物的"想法"。离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比关系的远与近、虚与实。根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。2.敏锐感加强世上所有的人，没有相同的面孔，即使是双胞胎也不例外，他(她)们也都有别人不易察觉的差异。素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。有的考生错误地认为:模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练。张店一中色彩美术兴趣班
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