徐州学校标识设计

标识设计同时也是一种“概括”，在设计过程中要理性地推敲标识中，各构成因素之间的反复、对比、和谐等关系，在变化中求统一，在统一中寻变化，较终使标识在视觉语言的表达上简练、明确、统一、完美。反复。反复是相同或相似的要素重复出现，反复产生于 各种物象的生长、运动的规律之中。 同对称形式一样， 反复容易被视觉所辨别，使人一目了然，并可在视觉功能上加深印象，增强观者的记忆。①单纯反复。 单纯反复是指某一造型要素简单反复出现，从而产生了均齐的美感效果。②变化反复。 变化反复是指造型要素在平面上采用不同的间隔形式，使反复不光具有节奏美，还具有单纯的韵律美。对于单纯反复和变化反复的使用，要根据表现 形式的目的而定，例如： 要求标识质朴、端庄，则采用单纯反复形式；如要求标识活泼、欢快，则采用变化反复的形式。标识设计的科学性主要反映在“因物而制宜”。徐州学校标识设计

标识设计特征。独特性：独特性是标识设计的较基本要求。标识的形式法则和特殊性就是要具备各自独特的个性，不允许有丝毫的雷同，这使标识的设计必须做到独特别致、简明突出，追求创造与众不同的视觉感受，给人留下深刻的印象。因此，标识设计较基本的要求就是要能区别于现有的标识，应尽量避免与各种各样已经注册、已经使用的现有标识在名称和图形上相雷同。只有富于创造性、具备自身特色的标识，才有生命力。个性特色越鲜明的标识，视觉表现的传染力就越强。无锡中学标识设计制作景区内的标识齐全、醒目，内容及图形符号符合国家相关标准。

标识设计特征。艺术性。凡经过设计的非自然标识都具有某种程度的艺术性。既符合实用要求，又符合美学原则。给人以美感，是对其艺术性的基本要求。一般来说，艺术性强的标识更能吸引和传染人，给人以强烈和深刻的印象。 标识的高度艺术化是时代和文明进步的需要，是人们越来越高的文化素养的体现和审美心理的需要。6、准确性。标识无论要说明什么、指示什么，无论是寓意还是象征，其含义必须准确。首先要易懂，符合人们认识心理和认识能力。其次要准确，避免意料之外的多解或误解，尤应注意禁忌。让人在极短时间内一目了然、准确领会无误，这正是标识优于语言、快于语言的长处。7、持久性。标识与广告或其它宣传品不同，一般都具有长期的使用价值，不轻易改动。

可以看出，标识牌的外部视觉效果具有两个重要作用，个性突出、视觉效果很好的标识牌往往更容易吸引人们去观察使用，其内容信息也更容易获得观察者的认可。现代环境之下，标识导视系统中单品标识标牌的外部视觉审美效果的重要性无需质疑。实际上，如何才能合理设置标识外部因素，这并不是片面追求标新立异和毫无基础的奇思妙想。影响到标识牌视觉审美的因素有多种：形态、色彩、造型、体量等元素都对标识外部视觉效果有举足轻重的作用，而这些元素尺度的把控是建立在环境特征、观察者审美习惯之上。以标识牌观察者或使用者为视觉出发点，以环境客观存在的地理环境特征、人文环境特征为基础，以标识牌设计者不断积累的审美经验为功底，综合环境特征、观察者审美观念，将标识设计者自身审美经验融入到标识牌设计方案之中是实现其审美需求的必经之路。标识设计，可分为宏观设计与工艺设计两个部分。

标识牌设计需要更加努力的方向 1、重视设计水平。标识牌设计区别于一般性的商业设计。虽然它的某些手法或形式可能和部分商业设计相近，有一定的宣传作用，但性质是完全不同的。2、与环境的融洽。标识牌设计需要考虑所处的周边建筑环境和人文特点等因素。在一片欧式建筑群中安装具有中国古典特色的标识，会给人一种不协调的感觉；在儿童游乐园，将 标识牌设计成卡通化的形象，会更加吸引儿童的兴趣，起到更好的引导作用；仿古建筑群中的标识较好具有古色古香的风格。3、重视规范性、系统性。首先， 标识牌设计要有系统的视觉面貌。在设计过程中，参与设计的所有成员必须统一思路、统一宏观与细节，除了在设计概念方面的一致性外，还需要制作统一的标识手册，其中包括：标准用色、标准字体、统一的设计形式、统一的尺寸、统一的材料、统一的规划方案等等，以确保施工过程的准确无误和设计的完整性。标识标牌统一管理、统一制作，不仅能提高景区外在形象，更能为游客在参观过程中指明方位。杭州楼层标识设计制作

注目性是标识设计所应达到的视觉效果。徐州学校标识设计

在标识导视系统中，高质量的标识牌不光光具有完善导视功能，而且还具有强烈的视觉审美功能。就单品标识标牌而言，审美需求主要源于两个方面，一方面，不同环境中，避免标识牌千篇一律、呆板沉闷的外部视觉效果。不同的环境有其不同的特征，根据使用环境的差异突出标识牌的个性化。另外一方面，观察者具有不同的视觉审美观念，标识牌的外部视觉效果要符合当下环境中观察者的审美观念。无创新的标识牌的个性化，在很多情况下，环境中的导视系统会和环境相互作用。徐州学校标识设计