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鄞州**高考日语

来源: 发布时间:2024年04月13日

    宁波高考日语2018-201**年第二学期期中考试试卷。考试时间:120分钟卷面满分:150分.命题人:宁波金顺高考日语教育研究中心。二日语知识运用――从每小题给出的四个选项中,选出一个比较好选项。(1分*40=40分)48息子さんはおいくつですか。Aはい、おいくつです。Bはい、9歳です。C9歳です。D小学校3年生です。49先生のお家で何を食べましたか。A何も食べました。B日本料理を食べました。C日本料理を食べます。D何を食べました。50ミスさんは、いつもどこで昼ご飯を食べますか。Aテニスで食べます。Bレストランで食べます。Cジョギングで食べます。Dデパートで食べます。 嘉兴高考日语录取高考高等学历建专业费用优惠报名条件特色地点开始20。鄞州**高考日语

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    高考日语课件评说3:这些是PPT给不了的。PPT的动画只能解决一小部分的互动,更多的是通过老师在课堂上的身体语言来传达的。其次,PPT再好,也不如老师讲得更容易接受。因为我们的学生在自学能力上肯定还没达到成年人的水准。很多学生可能会抄写PPT,但课下未必会去复习、消化。所以课堂上,老师用浅显易懂地方式讲给他听,PPT上呈现要点,辅助学生消化理解。老师们纷纷对接下来的教学工作有了新的想法,此次活动也为教师们的教学工作开启了新的思路。华光中学鄞江中学的日语外教课12月11日下午第八节课终于迎来了学生翘首以盼的***节外教课。在此之前我们跟学生透露过这周的外教课,学生表现的十分开心激动,每天追着老师问关于外教的情况。当天第七节课刚一下课学生就蜂拥过来,其中还有很多没有选择日语的同学也好奇闻讯而来。于是外教课在同学们的期盼中开始了。外教老师开始热情地向同学们打了招呼“こんにちは”,同学们也同样热情地回应了外教老师。外教整堂课的主题是在日本流行的中国料理。 奉化高考日语周日班高考日语平台微信报名录取高等学历专业费用优惠条件特色地点招生开始。

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高考日语常见语法(一):日语中只有2种时态:过去时、现在时,将来时被现代日语划到现在时一类了,因为现在时和将来时没有明显的时态标记,要靠动词的种类和上下文的关系区别。从形态上、整体上说,我们可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。例如:过去时:【标志:带有时态标记“た(特殊情况下为だ)”】本=书,読む=读彼は本(ほん)を読(よ)んだ。(简体)/彼は本を読みました。(礼貌体)(表示已经完成)彼は本を読んでいた。(简体)/彼は本を読んでいました。(礼貌体)(表示过去持续性的动作 /动作结果状态的持续、或状态已经实现/表发现)(过去完成进行时,过去开始的一个动作,可能已经完成可能还在进行)非过去时:彼は本を読む。(简体)/彼は本を読みます。(礼貌体)(表示将要进行/反复恒常的动作)彼は本を読んでいる。(简体)/彼は本を読んでいます。(礼貌体)(表示正在进行)

    宁波高考日语2018-201**年第二学期期中考试试卷。考试时间:120分钟卷面满分:150分.命题人:宁波金顺高考日语教育研究中心。二日语知识运用――从每小题给出的四个选项中,选出一个比较好选项。(1分*40=40分)25雨が降ってきましたね。あの木の下___しばらく休みましょう。AをBにCがDで【j_x001D_h8*E[++和*风*日*语++8A[$^dM\】26わたしは友達___フアックスを送りました。AにBがCはDで27森さんは電車___会社へ行きます。AでBがCのDへ28それはどこ___車ですか。AのBがCはDで二日语知识运用――从每小题给出的四个选项中,选出一个比较好选项。(1分*40=40分)29駅___歩いて、そこから地下鉄に乗りました。AではBまでCをDに30甲:お土産は何を買いますか。乙:そうですね。何()いいですか。甲:あっ、そうだ。人形はどうしますか。AはBがCのDを31()が李さんの万年筆ですか。 宁波有多少高中已开设校内高考日语你了解多少?

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高考日语常见语法(二):例如:○入学式は午**時に行なわれます。/开学典礼将在上午10点(被)举行○これは会話でよく使われる言葉です。/这是在会话中常(被)用的词。○ごみが山のようにつまれている。/垃圾(被)堆得像山一样。日语的被动句、常带有某种受害感。这种现象,在自动词作谓语的被动句中表现得尤为突出。例如:○雨に降られて風邪を引きました。/淋了雨,患了感冒。(被雨淋)○あの少年は父親に死なれて、生活が苦しくなりました。/那个男孩因父亲去世,生活很艰苦。(被父亲死别)○ゆうべは子供に泣かれて眠れませんでした。/昨晚,被孩子哭闹得无法入睡。○友達に来られて勉強できなかった。/朋友来了,害得我没法学习。○竹下君は友達に行かれてしまいました。/朋友都离竹下而去。学了高考日语对以后的大学专业有限制吗?奉化高考日语周日班

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高考日语课件评说2:基本上每一个新老师都会问我一遍:老师,要不要用PPT?我个人的意见是:用不用都可以。如果要用,你就要花心思去做!不然,还不如不用!首先,我们要明确PPT的作用:丰富课堂内容,让讲授的内容更加生动易懂。但是他不可以代替板书的作用。让学生45分钟都集中注意力是一件很困难的事,所以我们要借助各种方法让上课形式更丰富。写板书,也是跟学生的一种交流!上课,吸引学生注意力的主要是老师的声音、上课的内容,还有一个很重要的就是老师跟学生的互动。互动不仅是单独点名回答,还包括肢体语言、神情等的互动。


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