当孩子回到家说，我不喜欢哪一位老师，这位老师上课怎么怎么不好听，很讨厌这之类的想法时，我们很多父母就有很多报怨，有的过激的家长还会去学校要求换老师。这样做是不对的，当孩子有这样的现象产生时，家长就要注意，引导孩子找出老师的优点，理解老师的心情，引导孩子心胸宽阔，从更多的方面去接纳自己的老师，学会接纳，切不可和孩子一起说老师的不好，还有的火上加油说学校怎么会安排这样的老师之类的话。因为学校的人事安排也有学校的考虑，我们父母应该理解，更应该引导孩子去理解，然后摆正自己的心态，上课时去掉对老师的坏印象，看到老师的优点，继而喜欢这一门学科。家长不要推波助澜，不要种下孩子厌学的种了，让孩子讨厌这门学科有了扎实的理由，这一点我希望家长们能注意。帮助厌学症学生矫治厌学症，学校、教师责无旁贷。徐汇小孩厌学解决方法
帮助家长认清教育方法，创造宽松氛围，让孩子消除紧张、焦虑、苦闷、的不良情绪，家长在教育孩子的时候要耐心、要对孩子有信心，不要一味的批评，不要急功近利，不要操之过急，要对孩子充满信心，鼓励孩子的信心和勇气，让孩子感觉到“我能行！”当孩子没有取得预期的学习成绩时，要注意采用恰当的教育方式，不要一昧的认为是孩子没有努力学习导致成绩不理想。斌斌对学习产生厌烦心理，我们应选择恰当有效的干预技术，如合理情绪疗法、认知疗法等，通过改变自身的认知和行为，帮助斌斌转变对学习的看法和态度，缓解厌学情绪，激发学习兴趣，减少厌学行为，提高学习效率，对斌斌进行厌学矫正过程的同时，家庭应配合学校共同努力。无锡孩子厌学教育家校联系便于了解孩子的学习生活和日常行为，一旦发现孩子有厌学情绪或其他问题，可以及早找出根源。
好的学习方法会给学生带来事半功倍的效果。而不好的学习方法则会给学生在学习上增加许多的阻力，不断的挫败感会降低学生的自信心。学习成绩差的学生会受到来自家长和同学的压力、责怪和鄙视，同时又不知道怎样与教师密切配合和交流，导致学生的自信心降低。学生由于没有培养良好的学习习惯导致学业成绩不良，会造成精神苦闷，就会觉得学习不下去，认为自己什么也不行，从而产生厌学的心理。因此加强学习方法的指导，使学生从“学会”走向“会学”十分必要。教师和家长对学生学习方法的优点应及时给予表扬、激励；对存在的问题及时进行矫治和帮助。使学生改正不良的学习习惯，形成良好的学习方法，促使学生在不断的成功中，增长自信。
正确的教育观念是教学变革的先导。实施素质教育，必须要更新教育观念．变革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习：学——学会如何学习。教师要从知识和技能的传授者转变为学生学习的指导者、管理者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性．把学习自主的权力还给学生，叶圣陶先生曾说，学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲，凋动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一方面活动过程的参与程度，由消极被动地学习转变为积极主动地学习，真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重，也是学生腻烦学习的一个主要原因。要看到学生正处在长身体的阶段，除了学习之外，他们还需要休息和娱乐，因此要减轻学生课业负担．在完成适量的作业后让学生有充裕的时间去活动。去做他们喜欢做的事情。高中阶段学生产生厌学情绪的主要原因，就是课程难度的加深导致很多学生难以承受高难度的学习任务。
孩子厌学怎么教育？帮助孩子缓解内心的巨大压力：孩子自身的学习能力达不到老师和家长要求，比如说，孩子的学习成绩基本是保持在班级的中等水平，可是家长却一直要求孩子要达到前几名的水平，孩子在学习的过程中没有成就感，在巨大的压力下就会产生厌学的情绪，成绩不好的时候，家长一定不要在埋怨和指责。另外，每个班级的学生成绩都是有前有后之分，即使老师不去将成绩排名，很多重点学校的学习氛围，本身对于成绩差的孩子也是一种无形的压力。老师讲的学习内容，天天都听不懂，作业都不会做，孩子怎么会没有压力。学校，社会，家庭三结合，形成一种目标同向、工作同步、多管齐下的机制是十分必要的。徐汇小孩厌学解决方法
长时间厌学，青少年不只会对学习丧失兴趣，严重的甚至旷课，逃学。徐汇小孩厌学解决方法
厌学教育学校方面：建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的气氛。实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。何谓吸引?就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”较佳结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。徐汇小孩厌学解决方法
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