厌学是学生对学习的负面情绪表现，厌学只是个讯号，并不是疾病，孩子厌学只表示他在学习方面不快乐、有压力，有研究表明80%初高中孩子都有厌学情绪，真正对学习抱有积极上进的态度只有20%。厌学的表现基本有以下几种：1、对学习认识存在偏差：认为自己不是读书的料，某些科目哪怕自己努力了也还是没法拿到好成绩，经常对自己要读书这件事感到困惑；2、情感上消极对待学习：父母询问学习情况孩子就会表现烦躁、难受，老师点名批评也会让孩子感觉有压力、害怕；3、行为上主动远离学习：写作业拖拉、时常玩手机、看书犯困、上课开小差，总是学不进玩不够等。对厌学孩子的教育如下：作为家长要为学生创造良好的学习环境，给学生一个安静的学习空间。昆山叛逆期孩子厌学在线咨询
许多老师和家长都十分看重学生的分数，以分数来评价一个学生的好坏，导致学生自信心的不足从而产生厌学的心理。学生的分数只能表示学生某一段学习情况，而不能作为全方面评价学生的标准。老师和家长不应该以分数作为评价学生的独一标准，应该形成一套更具客观的更合理的和更全方面的评价标准。老师和家长应从不同的方面表扬和鼓励学生增强学生的信心，而不是单从学习成绩的好坏来评价一个学生。久而久之，学生的学习自信心不但增强了，而且其他方面的能力也得到了增强。陕西高中学生厌学怎样引导家校联系便于了解孩子的学习生活和日常行为，一旦发现孩子有厌学情绪或其他问题，可以及早找出根源。
一些孩子很不喜欢上学。他们可能不喜欢机械化的教学，毕竟上学没有家里面的玩具和动画片好。一些孩子也惧怕上学，因为长期在母亲身边。家长们对于孩子厌学也很苦恼，那么孩子厌学该怎么教育？给孩子一些警示。如果孩子不喜欢上学，家长可以告诉他自己很难过，孩子的做法让家长很失望。孩子会因为家长的消极心情会很自责的，那么他们就会改变一些想法。但警示的过程中一定要把持好一个度，不要打击孩子的自信心，否则孩子厌学的情况就会加重。
正确的教育观念是教学变革的先导。实施素质教育，必须要更新教育观念．变革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习：学——学会如何学习。教师要从知识和技能的传授者转变为学生学习的指导者、管理者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性．把学习自主的权力还给学生，叶圣陶先生曾说，学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲，凋动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一方面活动过程的参与程度，由消极被动地学习转变为积极主动地学习，真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重，也是学生腻烦学习的一个主要原因。要看到学生正处在长身体的阶段，除了学习之外，他们还需要休息和娱乐，因此要减轻学生课业负担．在完成适量的作业后让学生有充裕的时间去活动。去做他们喜欢做的事情。当中学生出现厌学心理时，就会出现消极的对待学习，不积极听课，不完成作业等等情况。
对孩子厌学的教育如下：父母要重视孩子的学习方法。很我父母看到孩子很用心的学习，很是欣慰，考试却不理想，心里很是委屈，觉得孩子很努力了，却只有这样的回报，很为公平。其实这就是一种学习方法，我认为，孩子在学习的过程中一定要让孩子休息好，在小的时候我们的孩子要早睡早起，在高中时，因为课业量的增加，休息时间减少，我们不要让孩子过多的打夜班，规定孩子在什么时候睡觉，保证孩子的睡眠时间，如果孩子说作业过多，你可以提醒孩子在学校可以完成，但是不能耽误睡眠时间，那样可以提高孩子的学习效率，不要指望加夜班来完成学习任务。休息不好导致白天学习精力不够，学习效率自然就不会高。在孩子放假的时候也尽可能的让孩子多玩，比如打球，逛商店，公园，放松孩子的心情和绷紧长时间的神精。这些都是有效的学习方法。教师要矫正其厌学行为，必须注意学习方法的指导，并贯穿于预习、讲解、练习的全过程。湖南少年厌学训练学校
长时间厌学，青少年不只会对学习丧失兴趣，严重的甚至旷课，逃学。昆山叛逆期孩子厌学在线咨询
教育厌学孩子的秘诀：对孩子进行学习方法的指导，帮助孩子找到学习动机，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的独一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。昆山叛逆期孩子厌学在线咨询
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