近年来高等教育领域的一个新动向，就是创作、创新和创造逐渐成为主动学习、实践教学的代名词。就此而言，国外高校进行了一些值得关注的教育变革:一是以往没有实验室或缺乏实践教学环节的大学院系，已将实践教学作为课程和学位计划的一个有机组成部分，并制定政策、完善条件以吸引更多的学生结合教学内容进行创新、创造和设计;二是积极构建有利于学生合作学习、自主实验、协同探究的创新环境和物理空间，跨学科的创客空间(创客实验室)和配备有传统的手工制作工具、先进的数字化设备(如激光切割机、微控制器、3D打印机等)的开放实验室数量迅速增加。英国普利茅斯艺术学院与欧洲一些主要的微观装配实验室合作，开展以工作坊和实习形式的专业实验教学，学生可使用这些实验室内的3D打印机和扫描仪、数控铣床和机床、激光切割机等设备自由实验并实现创意;三是将创客空间整合到实验教学过程，并对本地创客开放教育资源。韩国的门户城市仁川在 2021 年春季版《Incheon JiChang》中强调了 K-Contents（虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR)）。MR教育虚拟现实科研
将虚拟现实技术应用于航天仿真研究，不但可以使得该领域内的计算机仿真方法得到完善与发展，而且也将提高设计与试验的逼真性、实效性和经济性。方案：建立一个完善实用的航天仿真虚拟现实系统，需要在以下四个方面取得突破：1、系统硬件如前所述，VR技术的一个重要特点是通过仿真为被试提供一个虚构的但能反映对象变化的环境，这需要大量的数据处理。一般来说，人脑检测延迟的阈值约10ｍｓ，所以VR系统要求的延迟应低于10ｍｓ。因为延迟越长，系统越不逼真，延迟过长甚至产生负效应（如运动病）。另外，使用多边形越多，视景效果越真实，但是增加多边形，会使其延迟时间拉长。这样，视景生成对计算机硬件的速度要求更高。从目前技术看，要实现低于10ｍｓ的延时，处理器速度需达到90ＭＩｐｓ（每秒百万条指令）。达到这一性能甚至更高一些是可能的，但成本昂贵。此外，为了得到高质量的图像，头盔显示器必须有50～100万个像素，因此，应着力研究分辨率高、体积小的显示器，以满足系统需要。2、环境生成工具构造虚拟现实环境要通过环境生成工具来实现。计算机图像处理中智能性图形特征分析与推理及图形模块相互作用和处理，是虚拟现实技术的一个首要环节。XR学校虚拟现实服务VR技术或将改变未来商业模式。
虽然游戏被认为是虚拟现实技术走向消费者的个成熟应用，但是目前在各行各业中，已经掀起了虚拟现实技术的应用和开发热潮。腾讯科技综合外媒报道发现，新闻报道和媒体成为虚拟现实技术应用的另外一个新领域，凭借着现有硬件厂商推出的头盔，媒体正在利用虚拟现实技术，打造出能够让读者身临其境的新闻作品，换言之，古老的新闻行业，正在借助新技术进入一个“科幻”般的新时代。
当然，虚拟现实报道在新闻媒体行业和读者中逐步推行，其前提是头盔等硬件设备的大面积，不过依靠着“谷歌纸板”、三星Gear VR等简易型头盔，《纽约时报》等媒体已经成为虚拟现实新闻报道的批尝鲜者。
VR教育：教育部官宣！2021年新增10所高校获批虚拟现实技术本科专业近日，教育部下发了《关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2021〕1号），共十所高校获批开设虚拟现实技术专业，包括北京航空航天大学、河北工程技术学院、山西传媒学院、大连东软信息学院、哈尔滨信息工程学院、华东交通大学、江西财经大学、青岛农业大学海都学院、湖北理工学院和云南经济管理学院。虚拟现实技术诞生之后，其极具力和沉浸感的体验，让用户们受到了前所未有的震撼，同时也给人们的生活带来了前所未有的变化。历经多年沉淀之后，虚拟现实技术也愈发成熟，开始在教育、医疗、房地产等各大领域发扬光大。现在世界上各个国家都高度重视虚拟现实的产业布局。随着虚拟现实专业的的陆续招生，未来会为社会培养更多专业的虚拟现实技术人才，对未来软硬件的不断进步，行业的壮大做好充足准备。在实际生活中，大家也能看到包括《狮子王》、《头号玩家》、《银翼2049》、《奇幻森林》等好莱坞大片都采用了虚拟现实技术来拍摄和完成。而VR游戏诸如《半条命Alyx》、《节奏空间》、《SuperhotVR》、《星球大战：绝地挑战》等**VR/AR大作也受到了全球玩家的认可。体验虚拟现实！PS5次时代VR控制器公布。
体验式学习循环理论强调了学生知识与经验的外化，为基于虚拟现实的深度学习场域构建提供了以下指导：（1）虚拟现实技术构建的学习场域应该能够模拟知识的发生情境，借助直接经验与间接经验，充分调动学习者的多种感官刺激，促进学习的有效发生。（2）基于虚拟现实技术的深度学习场域，应该注重学生的反思，可以借助虚拟学习辅助工具设置合理的问题情境，激发学生进行反思。（3）基于虚拟现实技术的深度学习场域主要构件，应该包括情境、交互、体验及反思，其中，情境是学习场域的中心。 全国人大建言支持江西打造虚拟现实产业高地。上海MR实验虚拟现实技术研发
虚拟现实作为应用计算机技术，是近几年我国大力发展的数字化产业之一。MR教育虚拟现实科研
教师与技术人员之间的关系是教学设计与产品开发的关系。教师与开发人员之间的合作，是建立在教学需求与产品设计转化基础上的。人员作为需求转化工具有两种模式：（1）教师承担教学产品设计职责。教师需要对虚拟现实产品有一定的了解，根据自己的教学计划，提出详细的产品设计需求。（2）技术人员承担教学产品设计职责。技术人员对教学有一定的了解，教师只需要提出教学产品的基本功能需求，技术人员根据教师基本的功能需求，结合教学计划、教材等，设计开发出虚拟现实教学产品，在这种情况下，设计人员的设计水平及对教学的理解水平直接影响到学习场域的应用效果。另外，需求转化工具可以是一套标准工具或中介人员，对教学与虚拟现实技术具有较深入了解的人员承担需求转化职责或者制定一套需求工具，教师可以很明晰地说明自己的需求，虚拟现实技术人员也可以很清楚地理解这份需求文档。MR教育虚拟现实科研
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