生完孩子的三年里，焦虑睡不着，经常泪流满面，在女儿的同学老师面前漏尿，冲动的时候还会想杀害自己的儿子……这不是所谓的作、矫情、玻璃心、没事找事……只是可能患上了产后抑郁。《女心理师》中詹璐的案例让无数观众直呼真实。在现实生活中，产后抑郁也不鲜见。据统计，60%-80%的新产妇都会在产后经历一段短暂的情绪起伏期。如果不能得到及时的疏解，很容易发展成产后抑郁。中国精神科医师协会的数据也显示，产后抑郁的发病率在10%-15%，也就是说大约10个产妇至少有1个会出现产后抑郁。根据美国心理学会的研究显示，焦虑和抑郁是产后母亲常见的并发症，会影响多达七分之一的新妈妈。其中一半确诊患者首先次抑郁发作就是产后抑郁症(PPD)。2014年发表在《哈佛心理障碍学评论》上的一份报告认为，虽然大多数产后抑郁症病例会随着时间的推移和适当的医用药物、手术等消除疾养而迅速改善，但对于大约38%女性患者来说，产后抑郁症会成为终生疾病。纽约市生殖心理障碍学家卡莉·斯奈德说：“你可能会有一次产后抑郁症经历，而且以后都不会再有了，但它实际上只是众多产后后果中表现出来的首先个。”对于与慢性产后抑郁症作斗争的女性来说。《柳叶刀·JSB学》中国精神卫生调查项目，我国焦虑症的患病率为4%，近90%的人是在35岁前患上的焦虑症。海南轻度焦虑分析
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什么是焦虑依恋型人格依恋，一般被定义为婴儿和照顾者之间的一种特殊的情感关系，依恋关系从婴儿时期就开始，并且一直延续甚至伴随其一生。依恋关系可粗分为三种模式：焦虑型、回避型和安全型。其中，焦虑型人格又可细分为两种：焦虑回避型和焦虑依恋型。对两性相处的影响焦虑依恋型人格的人会采取黏人和控制对方的方式来获取安全感，他们真正需要的是内心的安全感，来应对害怕被抛弃的恐惧情绪。事与愿违，他们会发现对方好像很冷漠，经常会不理会自己，遇到矛盾就采取逃避态度。当对方不能时刻满足自己的这种需求时，他们又会陷入痛苦和焦虑，再通过愤怒的方式质问对方，寻求关注。这种极端的相处，会让对方窒息，通常在相处一段时间之后，对方会无法忍受而疏远。
依恋模式是可以改变的。每一段新的关系新的行动，都可以慢慢调整你的内心，产生新的体会。改变需要找到根本问题：依恋焦虑者想要的虽然是关心和爱，但是Ta们好缺的是“自我安全感”，总是觉得自己不够好，不值得被爱，因此怕对方会离开自己。因此，如果想要缓解依恋焦虑，除了从外界寻找爱之外，更重要的是在自己的内心寻找自信。怎么做呢？给大家以下建议：1.试着问问自己，当你在想「他到底还爱不爱我」的时候，你到底在怕什么？是对方真的不够爱你，还是你对自己不够有信心？其实你身边有很多爱你的人，Ta也常常给你很多关心，但是安全感的缺乏，常常让你感觉不到这些爱。所以只有你自己能给自己安全感时，你才能够感受到对方的爱。明白了症结所在，是改变的第一步。2.锻炼自己独处的能力偶尔给彼此单独的空间，尝试自己一个人去逛逛街、泡书店，期间不要联系对方。如果你每天都必须联系对方，才能睡着，那么你就学习减少频率，从每天3通电话减少到1通电话，在独处中享受自己的乐趣。在这种单独的空间，学会消化自己的情绪，你会发现，很多情绪你自己其实可以解决。你不需要依赖对方的“道歉”来安抚自己的情绪，Ta不是解决情绪的一个途径，你自己才是。如果想要缓解依恋焦虑，除了从外界寻找爱之外，更重要的是在自己的内心寻找自信。
大家应该都听过杯弓蛇影的故事，这个故事讲的是客人受邀赴宴，看到挂在墙上的弓映在酒杯里，以为酒杯里有蛇，疑心中了蛇毒，就生病了。可能大家都会笑话这种疑神疑鬼、妄自惊慌。但是其实很多人虽然不至于杯弓蛇影，也会有不同程度的焦虑。我有一个朋友小美，人挺有能力的，但因为工作中曾出现过一个小失误，之后就经常无来由地担心自己项目跟进得不好，结果越焦虑，就越是经常出错，后面从项目主管被降职成了专员。其实，焦虑是人的本能，一定的焦虑，能提示我们“未雨绸缪”，做好准备。但是过度的焦虑，却会损害我们的身心健康，影响我们的成就水平，这将使一个本来可以很棒的人成为平庸之辈，就像我的朋友小美，本来足够棒，却因为过度的焦虑而毁掉了前程。如果我们无法判断自己的焦虑程度时，也就无法知道我们需不需要去处理，需不需要去寻找专业的帮助。这样就会没有办法很好地处理自己的焦虑。既然产生焦虑的一个原因，是因为我们给自己贴上了负面标签，那么要缓解焦虑，就要学会撕掉这些标签。浙江北京蜀三和教育焦虑解决方法
“情绪内耗”，内心正在慢慢消耗着自己的情绪，且这种情绪普遍来说是消极的、焦虑的、不安的，充满负能量。海南轻度焦虑分析
有名心理咨询师李松蔚老师在讲课时，曾以女儿吃饭慢为例来阐释自己“另类”的教育方法。孩子吃饭慢，很多家长会焦虑，觉得那是一个“问题”，担心孩子以后做事磨磨蹭蹭，没有效率，于是会采取一些措施让孩子提升吃饭的速度，比如威胁孩子如果吃饭再慢，就把饭碗收掉，而李老师在面对女儿吃饭慢时，采取了“不一样”的方法，他和女儿比赛吃饭，看谁更慢，结果女儿赢了，而且女儿特别开心，这时李老师又说，比慢你可以赢，但比快就不一定了，女儿当然不服输，于是两人又开始比赛吃饭，看谁更快，结果女儿又赢了。从这样的“另类教育”方法，我们看到，李松蔚老师和其他家长的不同做法在于，对于吃饭慢这件事的定义是不同的，李老师没有把这个“问题”当作什么焦虑的大问题，所以女儿自己也没意识到自己的问题，比赛结果也证明了这一点。当然，有些家长采取的强制做法也是有效的，而我想说的是，有时候的强制未必有效果，我们是否可以试着放下那个“问题”的执念，即自己先不那么焦虑，把问题看成灾难性的后果。因为很多时候，我们焦虑的问题，恰恰就是因为我们对“解决焦虑”这件事的执念。就像有些孩子，家长越让他们快点吃饭，他们会越慢，和家长较劲，是很多孩子愿意做的事。海南轻度焦虑分析
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