中小学图书馆电子阅读泛在化

往往不愿意接受电子阅读的不是中小学生，而是不愿意接受电子时代已经到来的成年人。他们往往站在高位替学生拒绝电子阅读，他们相信传统阅读是一种更“高雅”的选择。实际上传统阅读在媒介上就注定了资源信息量与电子阅读没法相提并论，在更为家长所关心的中小学生视力问题其实是长时间的阅读导致的，只要有良好的引导就不会近视。上海声阅智能科技有限公司推出的电子阅读平板为中小学提供丰富的电子资源，平板内含有学科站点功能让学生了解掌握学科阅读的乐趣。全新的阅读模式，适应电子时代的学生，让知识与信息用新时代的方式陪伴学生。新时代智慧图书馆电子阅读如何推广。中小学图书馆电子阅读泛在化

在数字阅读推广中高校图书馆是服务主体，读者属于服务客体，阅读推广活动的开展需要借助一定的媒介设施。基于移动新媒体的数字阅读推广活动，将移动新媒体作为推广媒介，将数字资源作为推广内容。那么，移动新媒体的合理选择应用，对于阅读推广服务的开展具有促进作用。移动新媒体是与其他要素紧密 联系的，在其运行过程中，将很好地记录每个用户的行为足迹，通过分析了解用户的兴趣爱好和需求，可为中小学图书馆阅读推广的有序开展提供指导。上海声阅智能推出的图书馆导读屏，可以更好地将纸质书与电子书的优点结合在一起，是传统与现代的碰撞，内含海量电子资源，可以直接观看；可以定位纸质书在图书馆的详细位置，方便学生借阅；图书推荐功能，后台一站式管理，让老师帮忙选好书；借阅情况一屏全**了解。海南电子阅览室电子阅读基于校阅通门户，可以在数字海报屏上部署电子图书阅读。

信息技术的飞速发展，不仅改变了图书馆信息资源的结构和获取信息的方式，同时也促进图书馆传统功能模式向开放式、网络式的信息服务模式转变。数字图书馆具有藏书量大、检索方便，不受藏书册数、不受阅读时间地点、借阅人数的限制，不会磨损，不会遗失的特点。中小学数字图书馆基本特征可以简单地归纳为6个方面：数字化存在、网络化传递、开放化共享、知识化提供、个性化服务、 集约化管理。上海声阅智能推出的图书馆导读屏，可以更好地将纸质书与电子书的优点结合在一起，是传统与现代的碰撞，内含海量电子资源，可以直接观看；可以定位纸质书在图书馆的详细位置，方便学生借阅；图书推荐功能，后台一站式管理，让老师帮忙选好书；借阅情况一屏全**了解。

随着互联网技术不断普及和应用， 数字化服务已经成为发展常态，尤其对于中小学图书馆来讲，只有不断创新发展服务形式，才能实吸引中小学生进来阅读。 其中，电子阅读发展模式就是图书馆发展用户的重要改**手段， 既是遵循顺应时代发展的必然措施， 也是提升自身服务功能的必经之路。在数字化环境下，中小学生对于阅读刊物的个性化需求越来越强烈，很多新型自媒体、短视频平台的出现，导致读者阅读时间缩短，对图书馆的“忠诚度”不断下降，如何吸引读者的目光，增加其吸引力，成了中小学图书馆面临的首要问题，通过电子阅读推广，可以提升图书馆的服务效率，让图书馆从被动服务转向主动服务， 有利于其发展用户群，提高图书馆藏利用率。上海声阅智能科技有限公司就电子阅读为中小学图书馆推出图书馆导读屏、电子阅读平板、电子阅读专**屏、数字海报屏等产品，助力中小学图书馆数字化、信息化的建设，让电子阅读吸引中小学生的目光。声阅电子阅读服务器可以校内私有化部署。

如今，更多的中学生从传统的阅读习惯逐渐向更为现代化的阅读方式转变，但同时，传统的书面阅读是网络阅读的基础，中学生阅读应以书面阅读与电子阅读两者并重。上海声阅智能科技有限公司推出的电子阅读平板为中小学提供丰富的电子资源，电子资源涵盖范围广，资源数量多，类纸化阅读体验，结合书面阅读和电子阅读的优点，平板内含有学科站点功能让学生了解掌握学科阅读的乐趣。全新的阅读模式，适应电子时代的学生，让知识与信息用新时代的方式陪伴学生。基于校园现有各类终端，借助“校园通门户、小阅在线APP、网站访问”等实现电子阅读的泛在化。上海小学图书馆电子阅读

声阅内置电子资源的电子阅读平板。中小学图书馆电子阅读泛在化

中小学电子阅读设备在功能上应该有：一是在呈现形态方面，具有图书仿真功能，能够实现原版纸质教材的再现；二是在在媒体类型方面，支持图文混排，提供音视频；三是在管理工具方面，大部分提供有电子教材支持服务系统。上海声阅智能推出的图书馆导读屏，可以更好地将纸质书与电子书的优点结合在一起，是传统与现代的碰撞，内含海量电子资源，可以直接观看；可以定位纸质书在图书馆的详细位置，方便学生借阅；图书推荐功能，后台一站式管理，让老师帮忙选好书；借阅情况一屏全**了解。中小学图书馆电子阅读泛在化

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