连云港在线红色教育

大多数贫困生不愿意主动或被动地公开或承认个人的家庭贫困情况，有的甚至宁愿放弃经济资助的机会。由此看来，家庭经济困难确实给贫困生带来了种种压力，贫困生作为一个消极和悲观的标签，进一步加深了贫困学生的心理和思想贫困。因此，高校相关部门在资助贫困生的过程中，一定要多考虑通过无标签和隐形的资助帮扶方式，保护贫困学生的尊严，在帮助他们解决基本生活来源的同时，又可以避免其脆弱心理受到伤害。高职院校也可以尝试一些隐形的资助活动，例如：寒暑假放假前，**可以假期社会实践的名义，主动给一些贫困生和部分贫困山区学生购买车票，鼓励他们回家**或参加社会实践活动，服务家乡；寒冬时节，学生工作部门和资助中心可以为一些没有冬衣的贫困生报销购买冬衣活动；**的图书馆、实训室、体育馆、食堂等主要学生活动场所可以设立一些勤工俭学岗位，主要向贫困生倾斜；为深入关心每个贫困生，特别是身患重病的贫困生，**要**老师和同学定期去看望，送去鼓励和关怀。目前，有一些高职院校为了吸引生源，出台了针对西部特困地区学生学费减免的政策，凡是这些地区的贫困生，只要在入学报到前向所在高职院校申请。就能享受学费减免，通过“绿色通道”直接入学。 通过以上措施的实施，可以宣传红色教育并推动其深入发展。连云港在线红色教育

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    所述遮雨板的前端设置有扬声器，所述扬声器的右端设置有摄像头，所述展示板的两侧设置有凸形滑块，所述凸形滑块的外侧设置有左立柱和右立柱，所述左立柱和右立柱的内侧设置有滑槽，所述左立柱和右立柱的前端设置有led照明灯，所述右立柱的右侧设置有意见箱，所述滑槽的外侧设置有定位销，所述展示板的下端设置有储物盒，所述左立柱和右立柱的下端设置有立柱套筒，所述立柱套筒的下端设置有滚轮，所述滚轮的下端设置有底板，所述底板的表面设置有圆形槽，所述底板的左侧设置有手拉环，所述底板的下端设置有万向轮，所述万向轮的外侧设置有制动器，本实用新型结构合理，对学生进行潜移默化的思想教育，方便移动，可升高旋转，适用范围广。推荐的，所述太阳能电池板和led照明灯电性连接，且太阳能电池板和摄像头电性连接，利用太阳能电池板为led照明灯和摄像头提供电量。推荐的，所述展示板外侧设置有防护玻璃，且防护玻璃采用有机玻璃材料制成，对展示板起到良好的防护作用。推荐的，所述摄像头和远程控制终端无线连接，扬声器和远程控制终端无线连接，远程控制终端可以进行无线操控摄像头和扬声器，传播信息。推荐的，所述凸形滑块和滑槽大小相匹配。

且滚轮和圆形滑槽大小相匹配，实现展示装置的升降和旋转。推荐的，所述储物盒存放有粉笔和黑板擦，用于填写消除展示板上内容。推荐的，所述手拉环表面设置有防滑纹，可以通过手拉环进行拖动，起到防滑的作用。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型思想教育展示装置结构合理，对学生进行潜移默化的思想教育，方便移动，可升高旋转，适用范围广。附图说明图1为本实用新型思想教育展示装置的整体结构示意图。图中：1-太阳能电池板，2-展示板，3-扬声器，4-摄像头，5-led照明灯，6-滑槽，7-凸形滑块，8-支杆，9-左立柱，10-意见箱，11-储物盒，12-定位销，13-立柱套筒，14-右立柱,15-手拉环,16-滚轮，17-底板，18-万向轮，19-制动器，20-遮雨板，21-圆形槽。具体实施方式下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例**是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：包括展示板2和底板17。 红色教育的意义与目的十分重要，对于推动发展、培养高质量人才具有深远的意义。

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