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来源: 发布时间:2024年06月02日

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②教师劳动的主观能动性③劳动时间的延续性和劳动空间的延广性④教师劳动的示范性⑤劳动成果的精神性3、教师的权利与义务权利:①教学活动②从事科研③指导学生学习,评定学生成绩④按时获取报酬,享受**规定的福利待遇以及带薪休假⑤对**工作提出意见以及建议⑥参与进修或其他培训义务:①遵纪守法、为人师表;②****方针政策,遵守规章制度,执行**的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;③开展有益社会活动;④关心爱护学生,尊重学生人格;⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和**有害于学生**成长的现象;⑥不断提高思想***觉悟和教育教学业务水平。4、教师职业化的内容教师的职业能力素养①学科素养;②教育素养;③综合能力素养。教师的职业道德素养①热爱教育②教师**的个性品质;③**的心理,愉悦的**;④良好的人际关系。三、新型师生关系1、内涵教育关系:教学上的授受关系人格关系:人格上的平等关系道德关系:社会道德上的相互促进关系。2、要求与意义要求:民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容意义:有助于挖掘师生关系的潜在教育价值;有助于改善师生的**生活状态;有助于师生道德人格的**发展。 同时,他们也具备创新意识和实践能力,能够将理论知识应用于实际情境中,创造出新的价值。

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在技能层面,综合素养则表现为多样化的能力和技巧。扬州附近哪里有综合素养联系方式

从不同角度各人有不同理解:美国《创新杂志》对创新所下的定义是,"运用已有的知识想出新办法、建立新工艺、创造新产品。"简单地说,创新是人类主体在处理和客体的关系中弃旧图新、破旧立新的**性活动过程及结果。管理学和经济学上的创新有其特定的涵义:创新是新产品的开发、新市场的开拓、新生产要素的发现、新生产经营管理方式的引进及新**形式的实施。如《管理是金》一书定义"创新"就是:形成创造性思想并将其转换为有用的产品、服务或作业方法的过程,即富有创新力的**能够不断将创造性思想转变为某种有用的结果。综合各种研究和各个领域的创新定义,我国学者唐五湘在其《创新论》一书中,总结归纳了五种主要的关于创新的定义,即:①创新是开发一种新事物的过程;②创新是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的过程;③创新是对一个**或相关环境的新变化的接受;④创新是指新事物本身;⑤创新是从产生新思想并付诸行动。这些定义从不同侧面反映了创新的本质特征。综上所述,创新是一个内涵丰富的、综合的概念,具有目的性、能动性、规律性、变革性、新颖性、发展性和价值性等特征。"创新"从本质意义上理解,可以概括为:创新,是人们为实现一定目的。 扬州附近哪里有综合素养联系方式

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