根据调查，消费者在选择运动类校服时，**看重的是舒适亲肤、合身、吸湿排汗三大**需求：1、舒适亲肤性：指的是运动服面料和皮肤需要有良好的接触舒适性和不易贴身的性能。天然纤维面料，如棉、麻等，虽然具有良好的接触舒适性，但面料重量大，与身体摩擦大，并不是制作运动服装的优先。2、合身性：服装人体工程学要求运动服应更突出合身、活动自如、比较大限度适应人的活动的可能性，不和约束人的活动范围。3、吸湿排汗性：在短时间内有大量汗液聚集时，面料具备一定的保水能力，面料具备良好的芯吸作用，汗水能迅速迁移到服装的外表面；目前市面上最常见的运动校服面料，是全棉。全棉虽然具有良好的舒适性、保温性和卫生性，但同时具备了弹力差、自重较重、不耐磨、易起球、对皮肤摩擦大、易缩水等明显缺点；部分企业意识到了这个问题，已开始在面料中添加部分的化纤成分，如97%棉+3%氨纶，75%棉+25%粘纤，一定程度上加强了运动校服的弹力和吸湿排汗性能。但考虑到研发能力及生产成本等因素，添加的化纤成分无论从种类还是成分配比上，尚无法完全满足学生的运动着装需求。路易诗兰校服经过长期的研究和分析，不断进行面料改良和升级。贵州冬季校服定做
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一般来说，学生在夏、春、秋、冬等季节定做校服，往往许多学校不仅按照传统的分类，而且还根据不同的场景对校服进行分类。除了传统的校服分类方法，还有什么其他的分类方法。 （1）按季节分类： 根据不同季节的需要，校服分为夏、春、秋、冬三种。 夏季服装主要是短袖外套，机织或针织面料，裙子和裤子。春秋服装可根据当地气候特点进行设计。更稳定的方案是衬衫、裙子或裤子和外套的组合，方便根据气候变化灵活搭配。冬季服装还应考虑所在地的比较低温度，选择多层棉衣或羽绒服、突击服等，与相应厚度的下衣。 （2）现场分类： 根据学校不同活动的需要，校服可分为常服、运动服、正式服等。 常规服装：为了满足学生在课堂和日常活动中的需求，常规服装大方得体，保证穿着舒适。运动装：运动装需要便于学生参加学校组织的体育课或其他户外活动，所以款式要宽松随意，使学生能够轻松进行体育活动，同时增加适当的运动防护设计。连衣裙：学生们在重要的学校庆典和节日庆典上穿连衣裙。他们的设计风格需要庄重、严肃，采用正派、厚重的形式。
校服定做为何是学校的需求？学生校服**早出现在时期，因为让大部分家庭生活困难，学校了让这样家庭的孩子不会应为自己家庭贫困而感到自卑，同时不然家庭的好的学生在学校里面进行炫耀，于是就让学生在学校穿一样的衣服，后来这种情况被越来越多的学校接受，就规定学生必须在学校里面床一样的衣服。学生校服是学生的标志，它**了一个幼儿甚至是一所学校的精神面貌。身着学生校服的同学，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景，从心理学的角度来讲，学生穿学生校服对于推进校园文化建设是有很大好处的。培训同学们的团队精神和荣誉感统一的穿着有利于培养团队精神。大家知道，各国**都有自己统一的**。平时的训练，统一的军装激励着战士相互帮助，团结拼搏;纷飞的战场，统一的军装区分着敌我，标志着归属，着同一种军装的战士会相互掩护生死与共，增强学生的归属感，加强同学们的集体荣誉感。杜绝学生的攀比心理统一的学生校服容易培养相互尊重的精神。大家来自于不同的家庭，有着不同的经济、文化背景，统一的学生校服拉近了孩子们之间的距离，杜绝了攀比现象，减轻同学的经济负担。有利于学校的宣传统一着装，**着一个集体，更**着一个集体的特色、个性与精神面貌。
影响校服面料缩水的原因主要分为以下几类： 中小学校服面料的缩水率是指面料经洗涤或浸泡后的缩水率。缩水是指纺织品在一定状态下经过洗涤、脱水、干燥后，其长度或宽度发生变化的现象。收缩程度涉及到各种纤维、织物结构、加工过程中作用于织物的不同外力等，合成纤维和混纺织物的收缩**小，其次是羊毛、亚麻和棉织物，丝绸的收缩较大。比较大的是粘胶纤维，人造棉和人造毛织物。 中小学校服面料具有不同的纱线支数和缩水率。细纱厚布的收缩率较大，细纱织物的收缩率较小。织物的收缩率随生产工艺的不同而变化。一般来说，在纺织染整过程中，纤维需要多次拉伸，加工时间长，张力较大的织物收缩率大，张力较大的织物收缩率小。天然植物纤维（如棉、麻）和再生植物纤维（如粘胶）比合成纤维（如聚酯、丙烯酸）更容易吸水和膨胀，收缩率更高，而羊毛由于纤维表面的鳞片结构而容易毡合。影响其尺寸稳定性的Rs。石狮校服哪家好
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对学生来说，运动校服是少不了的。特别是中国的运动校服，因为我们比其他国家更懂得舒适才是比较好的。之所以说运动校服少不了，是因为学校会有体育课上，所以穿着运动校服是必不可少的。那么运动校服的舒适性主要体现在以下三个方面。1.面料舒适性运动式校服一般选用对身体有良好使用性的面料制作而成的，如透气性与吸汗性等。即使学生进行**度运动，大量地出汗也不会给学生带来难以忍受的不适感受。2.运动舒适性运动式校服的拉伸性使学生在大幅度肢体运动的情况下，依然不会产生束缚，使他们能相对自由地开展运动。学生在运动过程中，不仅不会因为穿着运动式校服而产生制约感，反而会让学生感到非常舒适，激发他们的运动热情。3.功能舒适性水中项目，如游泳、跳水、水球与水中舞蹈等，需要运动校服发挥其特定的容湿性功能，不至于使学生因潮湿而感到身体不适。再如体操项目，既要能体现学生本身的健美身材，还要能突出其在运动中的几何动态美感。贵州冬季校服定做
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