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校服定制产品的不断细分化和差异化，使得面向不同年龄段学生的校服开始从学生的身心发育特点出发进行设计。那么，家长在选购小学生校服定制时需要注意哪些呢?校服有如下几点建议：1、看外观首先校服的款式要符合孩子的年龄特点。小学生的年龄较小，性格活泼童真可爱。家长选购小学校服定制产品时，要适当挑选颜色、款式都能彰显孩道家长拿到小学校服定制的样品时，可以先嗅一下味道，注意是否有刺鼻气味。一些性的味道则说明校服产品可能存在化学染料残留等质量问题，这将对孩子的健康存在安全问题。2、试触感小学校服定制面料的触感直接关系到孩子的穿着体验，如果家长都会感觉面料触感粗糙，孩子娇嫩的皮肤自然更无法忍受日常的穿着使用。合格的校服面料都会采用柔软亲肤的材质，纯棉或棉含量较高的面料是佳选择。尤其是考虑到小学生活波好动、新陈代谢快的特点，面料必须排汗透气。3、验资质家长在定制小学校服时除了仔细甄选产品，还要注意查验生产企业的资质和产品检验报告等材料，只有具备了这些文件的正规企业和产品才能为孩子提供健康安全的。校服作为中国美育校服创导者从时尚潮流、文化传承、民族特色三个方面打造未来中国校服。三明中小学校服
校服**早起源于欧洲。当时由于导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。但是其实早在《诗经·郑风·子衿》中"青青子衿，悠悠我心。"便有了**初校服的一个描述。后来便是辛亥**到二十年代时，制服式校服出现，新文化运动唤醒了人们对美的渴望。辛亥**打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。三十年代：中式旗袍在校园内刮起一阵风。这个时期出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍**为流行的十年。六、七十年代：旧军装，接二连三的“运动”抹去了锦绣河山的亮丽色彩，这段时间，“校服”这个词已经从中国消失了。草绿色的旧军装是这段时间学生们**主要的颜色。八十年代：**开放，百花齐放，“校服”这个词也逐渐重回大众视野。九十年代到二十一世纪初：运动款校服一统天下，结合学生活泼好动的个性，大多以宽松为主，着重培养学生的团队精神，强化学校的整体形象。
统一穿着幼儿园园服有哪些好处？主要的好处体现在下面7个方面，具体的由幼儿园园服厂家纵越服装为你分析介绍。(1)避免攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡;也减轻了家长对学生服装上的投入，学生不再追逐明星，涵养艰苦朴素的美德;(2)有行为习惯养成教育的功能：时刻提醒自己是学生，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己;(3)保护功能，穿幼儿园园服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、等;比如校外上网，打架，做坏事，大家很容易知道你是社会青年还是学生;(4)学生穿统一幼儿园园服有助于学生集体意识的培养。穿幼儿园园服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象;(5)有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，幼儿园园服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处;(6)学生穿统一幼儿园园服是自己身份的标志，也是学校的一种标志，学校外在形象的一种展示;(7)防止校外不良分子进入学校，有利于学校安全保卫工作，有利于学生在校安全。
深色的校服次下水一般都会有浮色，主要是布料染色后余下的没被固定的染料，这是所有衣服都是无法避免的，只要不是大面积的或是特别严重的一般都不属于质量问题。新发放的校服如何在次清洗干净呢?这种浮色一般只要洗法正确，洗过几次就会没有。而褪色严不严重和洗涤方法有很大的关系。有色衣料的染料大多易在水中溶化;潮湿状态下染料在阳光的作用下也易褪色;染料和纤维纹路结合得不够牢固的，洗涤时也会褪色。所以，为使衣料不褪色，应注意洗涤时不要在热水、肥皂水、碱水中长时间浸泡，不要用洗衣板或毛刷搓刷。学生校服可以说是读书时期的主要服饰，甚至很多青少年会根据校服款式选择就读学校，可见，校服在学生心中的地位。但是，由于大部分校服，尤其是夏季校服都是白色居多，很多学生穿了一周的校服就已经又黄又皱了。一、深浅色衣服应分开洗，以免相互染色。注意含棉量的校服，特别是全棉的，这种校服易褪色、起皱、变形、缩水，所以洗的时候白色或有与白色拼接的校服千万不可与其他色放在一起浸泡，否则你会发现白色变成了红、橙、黄…紫色也会有的!二、有色校服不要用带漂白剂的洗衣粉洗，或放在漂白剂中浸泡，如果是圆珠笔不小心划到，可以用风油精正反擦拭一下。河北冬季校服招商代理
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园服定做的新规定 选用园服的学校，要建立以学校和家长委员会为主体，学生**、家长**、社会**等多方参与的校服选用组织。各校或一定区域学校的园服款式，一经选用要保持相对稳定，不得经常性为学生订购园服，中小学生着装周期原则上不低于两年，毕业学年度不建议购买校服。寒冷地区的学校，可结合实际设计并推行冬装园服。允许学生按照所在学校选用的校服款式、颜色，自行选购园服。 在款式设计上，要求注重园服的面料、功能和式样的研发，逐步健全园服式样推荐评议制度。可引导专业设计人员或学生参与园服式样设计，向学生、家长及学校园服选用组织推荐更多被广认可的美观款式。园服款式设计要遵循学生成长规律和年龄特点，充分考虑学生体育运动与课间活动需要，并适度扣合民族文化的传承需求。 在采购程序上，各市教育行政部门可依法依规制订园服统一采购的操作规程，统一采购合同，各校的采购合同要向教育主管部门备案。一经发现校服质量问题，采购单位要依照采购合同约定，要求生产企业办理退赔事宜，并向教育行政主管部门报告，向质监部门反映。 由**出资为中小学生提供园服的地区，以**为采购单位进行统一采购。安徽冬季校服厂家
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