四川VR智慧教室中控厂家

智慧教室通过课前预习测评分析和课中随堂测验即时分析，准确把握每个学习者掌握知识的状况，实现对学生的个性化学习能力的评估，使老师对每一位学生的认知度更清晰，有针对性地制定教学方案和辅导策略，推送个性化的学习资料，制作针对个人的“微课”，真正实现以学生为中心的“一对一”的个性化教学服务。依据知识构建的需要，智慧教室中采取小组协商讨论、合作探究的学习方式，协作群组服务能够帮助有相同学习需求和兴趣的学习者自动形成学习共同体，就某个问题开展深入的互动交流，有利于实现对所学知识的意义建构。智慧教室可以实现多媒体教学与交互式教学。四川VR智慧教室中控厂家

随着信息化浪潮在全球的兴起，教育发展已经步入一个全新的高速发展的阶段。智慧教育将对传统的教育思想、教育理念、教学模式、教学内容和方法、学习内容、学习方式等产生巨大的冲击，从而推动教育形式和学习方式的巨大变革。传统教室是一种配备了黑板、讲台、课桌椅等装备的学习环境,并采用以讲授为主的教学模式。电子教室主要是指随着电子技术的发展,电子设备及电子音像制品装备应用到传统教室中所产生的教室形态。多媒体教室主要是指随着多媒体计算机技术的发展,多媒体计算机技术应用到教育领域中所产生的教室形态。四川VR智慧教室中控厂家在智慧教室里，学生可以通过数字化工具更好地学习课程内容。

在教学督导方面，学校的督导人员可以在青鹿AI评教平台实时远程督导课堂，或者通过录制的课堂视频进行回溯式教学督导。平台提供可自定义的督导评价体系，可拍照存证、对课堂语音关键词进行自动分析和预警，支持教师、学生、教学内容等多流画面输出，帮助督导人员从多角度对课堂质量进行综合评价。督导完成后，平台将自动生成督导评价报告，实现评课记录电子化，帮助学校建设课程、教师评价档案。借助智慧教学系统，老师能快速发起随堂测验、抢答、随机挑人、无线投屏、文件共享等课堂活动。

智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化，是多媒体和网络教室的高级形态，它是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室，该新型教室包括有形的物理空间和无形的数字空间，通过各类智能装备辅助教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展，实现情境感知和环境管理功能的新型教室。智慧教室旨在为教学活动提供人性化、智能化的互动空间；通过物理空间与数字空间的结合，本地与远程的结合，改善人与学习环境的关系，在学习空间实现人与环境的自然交互，促进个性化学习、开放式学习和泛在学习。智慧教室可以方便老师进行课前预习与备课。

在智慧教室上课的体验：环境管理：使得智慧教室的所有设备、系统、资源都应具备可管理性，满足智慧教室布局多样性和管理的便捷性。资源获取：主要体现在资源获取的能力和设备接入的便利程度，可高效快速地进行资源选择和内容分发。及时交互：需支持教学互动及人机互动，实现教学过程人机合一和流畅互动。情境感知：则是智慧教室对物理环境和学习行为的感知能力。幼儿园管理系统与传统模式的区别：员工接受快，系统是在手机上跑的，简单便捷，会用微信就会操作。系统的底层规则，是基于人性设计的，在整个过程中充满了欢乐，惊喜不断，特别适合80、90后员工。智慧教室可以提高学生的信息安全防范的意识。四川VR智慧教室中控厂家

智慧教室可以方便老师进行跨课程的教学协同。四川VR智慧教室中控厂家

智慧教室布局与电气管理等多个方面,可概括为内容呈现(showing)/环境管理(manageable)/资源获取(accessible)/及时互动(real-time interactive)/情境感知(testing)，简写为“S.M.A.R.T.”。这五个维度正好体现了智慧教室的特征,可称为“SMART"概念模型。智慧教室可以用“iSMART"模型来表示。在该模型中,智慧教室由基础设施(infrastructure)/网络感知(network sensor)/可视管理(visual management)/增强现实(augmented reality)/实时记录(real-time recording)/泛在技术(ubiquitous technology)六大系统组成。四川VR智慧教室中控厂家

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