中高职贯通，是一种教育学习模式。不是所有的专业都适合衔接的，主要是一些长线专业，就业比较稳定的专业适合中、高职打通，而一些变化太快，就业随市场变的专业就不适合。比如，软件技术就适合贯通，因为它对技能的要求比较高，学生可以比较早就进行职业技能的训练，但动漫等专业的衔接就有点难，中、高职5、6年读完，可能市场上又有新的变化了。有职业志向的孩子，本身就喜欢自己所学的专业，愿意今后从事这样的工作。中高职将提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的比例，使中等职业教育专业教师中来自企业兼职教师比例不低于30%，高等职业教育的比例不低于40%。上海东方星光学校的师资队伍选用行业内具有丰富经验的前辈，以职场大型项目经验，为学员提供实战化教学，真正践行职业加就业的教育理念。 抛开学生高中一整年的复习时间和大学一年找工作的时间，与接受传统教育的学生相比节约了2年的时间。上海班中高职贯通建议
同时更侧重实际应用，加强相关知识的综合运用，培养学生在工作中的沟通、协作能力，强化职业技能的训练。学生在校期间通过实习、实训等环节，可掌握当前岗位实用技能，更符合社会需求，到企业后可迅速上岗！优势二：创新型教学模式有效压缩学习时间相较传统教育模式，五年制大专更节省时间。五年制大专跨过高中并不是放弃高中课程，而是采取了2+3的创新型教学模式，即前2年高中阶段，后3年普通高等学校专科。同时采用了更科学的方法安排课程，在保证学生学习的有效性和连续性的基础上，提高学生的学习兴趣，从而提升学习质量。同时提前一年进入企业开始实习，这样一来，五年制大专相比传统教育节省了整整两年时间。优势三：节省教育支出比同年龄更早就业初中生选择五年制大专院校更节省费用。5年制大专院校的学费标准与传统大学的学费标准基本是一致的，计算学生五年的学费及生活费，与传统大学专科毕业生六年的费用相比，节省了很大一笔开支。同时，五年制大专院校的毕业生可提前一年进行企业顶岗实习并获得相应工资收入。相比之下，初中生上五年制大专院校经济优势非常突出。兴趣中高职贯通哪些优势生活管理体现了上海东方星光学校3+2中高职贯通的人文化，学院专门配备班主任、生活导师共同管理学生生活。
中高职贯通与中本贯通有什么区别？通俗来说，高职贯通是大专文凭，中本贯通拿到的是本科文凭。“中本贯通”学制一般为7年，试点专业以技术技能为主。中职学生毕业后，可通过转学考试升格为本科。不是所有的专业都适合衔接的，主要是一些长线专业，就业比较稳定的专业适合中、高职打通，而一些变化太快，就业随市场变的专业就不适合。“中高职贯通教育培养模式”则不同于以往曾推出的“3+3”中高职校贯通模式。学生5年的学习效率大于以往的“3+3”中高职的学习模式。学校将加强学生的实训课程，对低年级的学生进行实训+理论的教学模式，对高年级的学生采取“教学做一体化”的教学理念，让每个学生都能从入学伊始就循序渐进地了解这个职业，同时也将专业知识学得更扎实。学校将更注重培养学生综合职业能力。首先从课程上进行改变，以由浅入深、由点到面，以能力为主线的整体设计思路，重新组合课程，节约之前重复学习的时间，做到知识结构的连贯性。同时辅以“四合一教学思想”，从学生专业能力、方法能力、社会能力和发展能力出发，培养企业真正急需的人才。
趋势三：取消“3+4”中本贯通，中职上本科只有一个途径——对口升学。“3+4”中本贯通模式，即中职3年，本科4年。被“3+4”录取的学生先进入中职学校相关专业学习3年，完成中职阶段学业且过程考核合格后，参加转段综合测试，达到录取标准后办理录取手续，转入对口本科高校相关专业学习4年。学生在中职学校学习期间，注册中等职业学校学籍，按《中等职业学校学生学籍管理办法》管理，享受中等职业学校有关免学费及资助政策。学业期满，经学校考核合格后，统一颁发中职学校毕业证书。转入本科阶段学习的学生，按照国家有关规定注册学籍，接受按培养方案要求进行的对口贯通培养，完成规定学业经学校考核合格后，颁发本科毕业证书。学习期间，不得转学、转专业，除此之外，享受统一高考录取本科学生的相同待遇。参加中高职贯通教育的学生提前1年就可进行实习并获得收入。
中高职贯通人才培养课程的现存问题：一、没有构建完整的制度。中高职贯通的课程体制框架没有建立在一个完善的制度之上，造成中高职贯穿招生时缺少想对的规则约束，上级教育管理部门管理目标不明确，中职与高职之间缺少互帮互助，互相远离，缺少沟通商洽，缺少合作，没有统一的职业技术专业指引目录和标准，没有遵循相应的中高职贯通体制进行招生，使中高职贯通的课程体质框架的建立无法得到保障。二、中职和高职鉴于培养目标混乱。中职和高职对各自的人才培养重点错乱，对培养重点的架构缺少合理性和确定性。中高职的层次上显现不出递进性，没有可行的职业技术教学体制框架。三、中高职院校与相关职业技术企业没有制定一套有效的培养方针。院校与企业缺少联合协作性，目前中职与高职层次人才的目标需求笼统化，从而使中高职人才与企业相关岗位的标准产生脱节错位，不注重院校与企业联合方针的制定。“只要通过我们的全日制寄宿管理,我们相信学生无论在习惯和行为都会有很大进步。”东方星光负责人表示。河南影视动画设计中高职贯通机构
初中生读中高职贯通大专并不是放弃高中课程，而是采用了科学的方法安排课程。上海班中高职贯通建议
而后进行就业或继续深造。张老师表示，全市五年一贯制学校的毕业生就业率都在96%以上，质量就业率都在85%以上。如果学生想继续学习或深造的话，毕业之后也可通过连读的方式升本科或研究生。谈及高就业率的原因，李老师坦言这与学校始终贯彻校企合作，不断迭代教育模式，强化技能实践有关。很多应届毕业生之所以找不到工作不是说能力不行，而是用人单位更偏向有实际工作经验的人才，重理论轻实践的传统教育模式早已过时。而上海东方星光职业教育学校的学生通过五年制大专的学习，恰恰弥补了该短板，通过结合企业真实的工作环境，以项目教学、实践解决问题的方式完善自身的知识体系。同时，教员还会带着学生一起参与一些实际项目，从中积累大量宝贵经验，这也就不难理解为何他们会成为“香饽饽”了。值得一提的是，每位上海东方星光职业教育学校的学生入学即可签订就业协议，学生可根据自己的职业规划选择适合自己的专业方向：游戏设计、影视动画、原画、软件技术等专业等都是不错的选择。可见，参加五年制大专教育，做专享技能型人才并不低人一等，相反在人才市场上反倒更有竞争优势，那些孩子成绩不太好，只有初中毕业的父母不用焦虑。上海班中高职贯通建议
上海穆叁科技有限公司是一家许可项目：餐饮服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动，具体精英项目以相关部门批准文件或许可证件为准） 一般项目：从事教育科技、电子科技、信息科技领域内的技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广，从事语言能力培训的营利性民办培训服务机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训），科技知道，文化艺术辅导，体育辅导。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）的公司，致力于发展为创新务实、诚实可信的企业。上海穆叁作为许可项目：餐饮服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动，具体精英项目以相关部门批准文件或许可证件为准） 一般项目：从事教育科技、电子科技、信息科技领域内的技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广，从事语言能力培训的营利性民办培训服务机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训），科技知道，文化艺术辅导，体育辅导。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）的企业之一，为客户提供良好的电竞，电竞青训，五年一贯制，中高职贯通。上海穆叁不断开拓创新，追求出色，以技术为先导，以产品为平台，以应用为重点，以服务为保证，不断为客户创造更高价值，提供更优服务。上海穆叁始终关注教育培训市场，以敏锐的市场洞察力，实现与客户的成长共赢。