浙江氢气管理实训台

太阳能电池将太阳能转化为电能，将产生的电能导入电解槽中，将发生点解水反应，电解得到的氢气与氧气被分别存在储气瓶中，再将它们通入燃料电池，发生氢氧化合反应，得到的能量之后给风扇与LED供电。使用太阳能与电解槽供电、 单独收集氢气与氧气、 能量表现形式：风扇、会闪烁的LED灯、 通过传感器实时采集氢氧料电池的电流电压，加深理解氢燃料电池的输出特性，完整展示了汽车燃料电池动力系统，可以动态模拟燃料电池系统的启动、低速行驶、一般行驶、全速行驶、减速行驶和停车六种工况下的能量流动方向以及电动机的运行状态。实训台拥有多个安全锁，可以严格控制氢气设备的运行，在氢气供出期间保证安全正常的运行状态。浙江氢气管理实训台

本设备集新能源汽车燃料电池系统工作原理和结构组成的认知、演示燃料电池系统的各工况工作过程等实验于一体，并能对燃料电池系统进行相关的性能测试与控制，从而加深对所学内容的理解、激发学习兴趣和挖掘学生的潜能，有利于老师更直观地向学生传授知识，适用于职业技术院校、普通教育类学院和培训机构对新能源汽车燃料电池系统的检测与维修教学。产品组成：由全新氢燃料电池模块、电缆接头、微型风扇、氢气发生器、万用表、工具、使用手册、零件盒等组成的完整设备。燃料电池汽车动力系统实训平台，该实验教学系统由1个实验测试台(包含4个测试工位)，1套显示界面(包含显示屏)，软件教学系统、燃料电池系统模拟器、电池模拟器等组成，清晰展示了氢能源汽车动力系统之间的拓扑关系及工作原理。根据设置的实验项目，满足设置的实训教学课程，支撑学生学习其基本知识和原理。浙江氢气管理实训台实训台的主要控制组件是PLC，该组件可以实现应用程序的自动执行。

汽车实训模块化教学的实施使负责该模块老师做到理论与实训专业结合，老师过硬的技术还要有丰富的专业技术理论知识还要根据模块化教学的要求能书写出高质量、高水平的教案。实训老师要根据模块化教材结合学生的知识技术水平、心理特征、兴趣爱好确定教学的内容、教学重点和教学目的要合理安排学时突出模块化教学的特点本着循序渐进的原则完成实训教学任务。实行模块化教学其教学质量的好坏主要看教学的实施过程和模块老师的主导作用。理论知识的讲授要清楚、简单、明了时间不宜过长要紧密结合实训课题注意激发学生的学习兴趣。示范操作演示动作要准确、清晰使学生能看到连贯的动作且看懂、看会便于学生自己实训操作。以学习小组为基本单位，根据每小组具体情况的不同选择不同难度的练习模块进行实训练习，老师在学生操作之前要强调安全文明生产的重要性提出实训要达到的目的和要求。学生在完成模块化实训任务之后教师要对学生的实训工件和整个实训过程给出客观准确的评价。

GTR 13法规，该法规是燃料电池安全的基础性法规，其适用于标称工作压力不超过70 MPa且较大加注压力为1.25倍标称工作压力的氢系统，同时要求该氢系统必须是稳固地连接在汽车上的。该法规规定了正常使用情况和碰撞等特殊情况下，氢气的泄露、排放和报警故障的要求，规定了系统的完整性以及具体测试方法。该法规明确规定了氢泄压系统、排气系统的具体要求，例如其规定：车辆尾排系统的氢气浓度，平均体积浓度任何时刻不允许超过8%，在连续测量的3s时间内，浓度不允许超过4%。此外，该法规还规定了故障、氢泄漏和信号报警灯等多种情况下的具体要求。实训台采用计算机网络技术，以实现多个实训台之间的通信及信息交换。

实训台演示面板采用4mm厚耐腐蚀、耐创击、耐污染、防火、防潮的高级铝塑板，表面经特殊工艺喷涂底漆处理；面板打印有永远不褪色的彩色电路图与工作原理示意图；学员可直观对照电动汽车电池组管理控制原理图和实物，认识和分析电动汽车电池组管理控制系统的工作原理与工作过程，实训台由测量面板、锂电池管理系统控制模块、锂电池组、便捷充电器、主继电器、高压电源开关、点火开关、锂电池性能状态显示屏、充放电模式开关、充放电模式指示灯、放电实验负载驱动电机、电机控制器、整车控制器模块、加速踏板、DC-DC模块等组成。氢能实训平台是一种专门用于培训氢能技术的教育设施。河北氢能实训平台标准

实训台里的模拟氢气管理设备可以模拟出各种实际情况，方便技术人员的学习和熟悉。浙江氢气管理实训台

随着我国对新能源汽车工业的推广，电动汽车产业迅猛发展，消费市场快速扩张。电驱动系统作为纯电动汽车的主要部分，对纯电动汽车的发展起着重要的作用。目前，作为培训机构和高等院校而言，关于纯电动汽车电驱动系统的相关培训只限于理论的讲授和原理的讲解，培训效果较差，并且若要实现纯电动汽车电驱动系统的实际操作培训，需要购买价格昂贵的电动汽车装置。现有的氢气管理实训台教学系统，不便于调节实训台的使用高度，难以满足不同高度的实训操作使用，降低了实训使用的灵活性。新型的目的在于提供一种氢气管理实训台教学系统，以解决现有技术中不便于调节实训台的使用高度，难以满足不同高度的实训操作使用，降低了实训使用的灵活性的问题。浙江氢气管理实训台