学生评价体系的变革，其在于从“育分”转向“育人”，通过创新德智体美劳的过程性和发展性评价办法，完善综合素质评价体系。各学校应关注学生德育目标要求，强化良好思想道德和行为习惯的培养。加强体育评价，结合日...

学校可以实施“智能放学地下接送”方案，探索学校人车分流新思路。学校将地下车库划分为家长等候区、学生等候区及家长车辆停放区3大板块，运行后将以地上非机动车临时停放区及地下机动车停车位将车辆分流，...

易成功学生综合素质评价系统不仅智能化地记录学生的“德、智、体、美、劳”表现，还通过深度数据分析和趣味激励，为学生建立综合素质档案，动态追踪其发展轨迹。同时，系统还加强了校家社协同评价机制，促进了教育制...

教育数字化浪潮中，学生数字画像成为教育评价的新兴力量。通过精细捕捉学生学习表现、成绩变化和个性特征等数据，我们能够绘制出每位学生的学习轮廓，实现五育发展与个性化教学的革新。基于评价的学生数字画...

第斯多惠的名言深刻揭示了教育的真谛：教学的艺术远不止于知识的灌输，更在于激励学生、唤醒潜能与鼓舞心灵。在这一理念的带领下，五育并举系统创新性地融入了自定义积分与奖励机制，为教育评价注入了新...

评价不是终点，而是导航学生成长的新起点。学校着力引导学生将评价结果转化为成长的内驱力，搭建AI成长积分兑换柜及激励机制，作为评价的延伸。学校设立“AI成长积分兑换柜”，AI成长积分兑换柜为...

百城千校“五育并举”学生综合素质评价试用活动。为了协助小学、初中更有效地推进“五育并举”工作，加强学校特色校本课程的建设，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，培养德智...

获得快乐是学校体育教学的首要目标，运动教学必须贯彻“以人为本”的教育原则，重视学生身体发展规律，以不同学段学生喜闻乐见、容易接受的教育方法。学生成长阶段，学校可以通过游戏比赛来调动学生的体育锻炼兴趣，...

2019年教育部等六部门联合开展了第八次全国学生体质与健康调研，在全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的93个地市1258所学校进行调研，调研学生超37万人，覆盖全日制普通中小学、普通...

易运动智慧体育-体育教学智慧体育-日常体育锻炼在体育教学过程中，教师逐渐减少了使用纸笔、秒表和卷尺来记录成绩（计次、计距、计时）这类低效、枯燥且耗时的教学任务。这样，教师就不必再一组一组地...

传统常见的放学场景中，校园进出安全管理主要依赖于教师和保安人员维护放学秩序。不仅耗时耗力，还容易出现拥堵和安全隐患。学校和家长难以准确管理学生的放学时间，导致家长不便或无法及时接送学生。学...

室内AI易运动教学屏的主要功能如下：（1）体测关键1）具备体测任务跟踪、人脸认证、智能测试评分、语音播报、违规提示、成绩展示及查询、数据上报、体质分析等多个功能模块，满足日常体质测试及日常...