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广东幼师戏剧游戏师资培训

来源: 发布时间:2023年01月02日

戏剧游戏师资培训要知道的:自由的戏剧游戏,一般具备活动性强、趣味性强,过程中容易产生兴趣和拥有开心的情绪这些特质,而这些特质都会让孩子在过程当中产生非常大的欢愉感觉。当人在很开心的时候,内分泌就会分泌一种幸福快乐和稳定的感觉。还有在整个过程当中,孩子以这种感觉作为内在的条件,去和其他朋友在游戏活动中接触。这个过程当中非常开心地与人接触,在游戏中容易得到满足感,因此孩子非常乐意与人接触。而且游戏的规矩已经很清楚,孩子很容易利用规矩与人接触,便容易学会与人接触的规矩,感受与人接触的好处。戏剧游戏师资培训是训练戏剧游戏的。广东幼师戏剧游戏师资培训

戏剧游戏师资培训的培训内容:理解创意的步骤,可以让我们更好地理解戏剧是如何可以训练创意。创意的步骤有三个很重要的阶段,第1阶段是观察、感受与模仿。观察,是用一种情绪结合主观与客观环境去细节看待任何事物;感受,是将主观环境与客观环境产生内在情绪变化结合,从而产生一种想法;模仿,是用现实空间的外在经验和内在一起去进行模仿,这种模仿不是纯粹的外在,而是通过感受过程,使外与内联系在一起,因此可以说这种模仿是真实而深刻的。戏剧活动不但在第1阶段的过程当中,建立了孩子清晰的观察、感受和模仿的初期收集资料的行为训练,而且使孩子进入重要的第二阶段,就是转化、整合、加减。戏剧游戏与活动对孩子创意训练极为有贡献的原因,就是来自这个阶段的高度的训练效果。戏剧活动与游戏都在引导孩子加入结局,改变情节,重组过程,这正就是创意转化、整合、加减的重要步骤。戏剧游戏是扮演游戏与戏剧教育的重点部分,是当中重要的开始及引入。因为这个部分是用来长期训练孩子,孩子的创意能力必然会有很好的进步和掌握的。深圳幼儿戏剧游戏师资培训哪家好戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏是敏锐感觉的培训行动。

从骑士教育的师训工作坊可以看到,戏剧游戏作为教育戏剧的重要部分是具有强大育人功能的,无论对小学年龄段还是幼儿园年龄段,还是教育部刚刚发文的“幼小衔接”,尤其是对我们在“双减政策”下如何进一步探索素养教育的方式方法是很有启发的。《戏剧游戏于学科教学的运用》入校师训:感官和想象力戏剧游戏的主要作用是引发学生的五感(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉)的注意,连结学生的实际经验,较终目标是引导学生运用想象力来创造出有趣的情境,从而帮助他们保有对世界的好奇心,发展出乐学善学和问题解决等素养。

戏剧游戏师资培训会用到的戏剧游戏:神秘箱,干的、湿的、圆的、长的、光滑的、粗糙的、软的、硬的……这些师培工作坊现场学员提供的与触觉相关的词语,在确认好学员具备一定的描述触觉的语言表达能力后,导师带领大家开玩神秘箱的游戏。具体玩法:导师提供一个物件给学员触摸,学员把触摸时的感受说出来,用词语去描述触觉。接着学员报数分组,老师让一组学员触摸袋子里的物品,然后用一个形容词描述物品,另一组学员根据这些形容词进行猜测袋子里的究竟是什么。布做的、空的、有弹力的、软的、可以放进一只手的,摸上去有褶皱的……这个到底是什么呢?游戏的神秘感和挑战性让游戏充满了趣味。戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏是戏剧技巧中重要的一环。

戏剧游戏师资培训要知道教育戏剧两大工具。教育戏剧有两大工具,一是“戏剧游戏”,二是“扮演范式”。A、戏剧游戏建立和提升孩子的:a、语言表达能力;b、表情控制及表达;c、肢体了解及肢体语言的运用;d、规则、合作与合群意识;e、调节情绪(紧张与放松、收与放等)。B、扮演范式帮助孩子:a、通过故事背景理解更多社会情况;b、明白角色与情境的矛盾,了解和学习解决问题的过程和方法,建立分析、面对与处理问题的能力;通过解困过程,体验解困过程的必然心理现象,使学生面对逆境时不会不知所措;c、将生活事件戏剧化、诗意化和艺术化,建立疏离感,使孩子们在处理问题时,不会停留在情绪及冲动上;d、经过展示与表达,进一步确认和消化学习内容,真正实现学习内容的内化。戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏主要是训练孩子的六个感官的敏锐度。福建入门戏剧游戏师资培训

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