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函授本科有哪些专业

来源: 发布时间:2023年08月03日

浙江大学宁波理工学院成人高等学历教育:专科《建筑工程管理》 建设工程管理专业教学计划 形式:业余 层次:高中起点专科 类别:经济管理类 一、培养目标 本专业培养掌握建筑工程相应的基础理论和基础知识,具备建筑结构和施工技术组织和管理的能力,能在建筑相关部门从事建筑工程施工管理相关工作的应用型专门人才。 二、培养要求 u 掌握本专业必需的建筑工程管理基本知识,熟悉建筑施工、项目管理和工程预决算方面的基本知识; u 具备从事建筑企业管理工作,对建筑施工方案进行技术分析和评价的初步能力; u 具有从事管理工作必需的综合分析和应用计算机的基本技能。 三、主要课程 本专业设置的课程具体见教学进程计划表。 四、学习年限和学分 最短学习年限 2.5 年,学分 75 分。 五、学时数和实践环节 本专业教学计划总共1206学时,其中含804个授课学时、402个自学学时及8 周实践环节。 六、师资队伍 本校财务管理专业教师和社会师资力量共同打造师资团队。 七、考核方式 考试和考查相结合。 八、我校推出学历教育+免费职业技能证书考试培训 工程管理专科本科免费送建造师培训+人力资源管理师+劳动关系协调员培训,为毕业后顺利通过建造师考试打下扎实基础.函授本科机械设计制造自动化专业学校.函授本科有哪些专业

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浙江大学宁波理工学院成人高等学历教育:专科《市场营销》 市场营销专业培养方案 形式:业余 层次:高中起点专科 类别:经济管理类 一、 培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要,掌握经济管理基本理论,能按市场营销领域从事市场分析、规划、组织和控制的专业工作,并具有较强市场开拓能力的专门人才。 二、 培养要求 u 掌握管理学、经济学的基本原理和现代市场营销的基本理论和基本知识; u 具有市场预测、分析、营销、开拓、公关能力,具有一定的语言文字表达、人际沟通和商务谈判能力。 三、 主要课程 本专业设置的课程具体见教学进程计划表。 四、 学习年限和学分 最短学习年限 2.5 年,学分 75 分。 五、 学时数和实践环节 本专业教学计划总共 1206 学时,其中含 804 个授课学时和 402 个自学学时及 8 周实践环节。 六、 师资队伍 本校财务管理专业教师和社会师资力量共同打造师资团队。 七、 考核方式 考试和考查相结合。丽水宁波理工学院函授本科几年毕业函授本科工程学院报名入口.

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理工类:石油工程技术、供用电技术、精细化工技术、工程造价、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、电气自动化技术、计算机应用技术、通信技术、电子信息工程技术

文史类:会计、物业管理、酒店管理、电子商务

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理工类:石油工程、油气储运工程、资源勘查工程、工程管理 、物联网工程、土木工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、光电信息科学与工程

文史类:工商管理、会计学、公共事业管理

学位:符合学士学位条件者,授予相应专业的学士学位。

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    函授专升本成人高考专升本***复习题13.马克思主义认为,自由是人们()A.选择的自主性B.对必然的认识和对客观的改造C.随心所欲为所欲为D.摆脱必然性而独立14.***关于农村包围城市、武装夺取***革命新道路理论的提出,标志着***思想()A.开始萌芽B.基本形成C.达到成熟D.继续发展15.近代中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是()A.帝国主义与中华民族的矛盾B.封建主义与人民大众的矛盾C.地主阶级与农民阶级的矛盾D.资产阶级与无产阶级的矛盾16.在中国近代民族民主革命中起主力军作用的是()A.工人阶级B.农民阶级C.民族资产阶级D.城市小资产阶级17.中国**党在抗日***时期实行的土地政策是()A.没收地主阶级的土地归农民所有B.没收地主阶级的土地归国家所有C.减租减息D.没收一切土地归国家所有18.国民革命失败后,中国**党领导的武装起义中,较早从城市向农村转移的是()A.八一南昌起义B.广州起义C.湘赣边界秋收起义D.百色起义19.新民主主义革命与旧民主主义革命的根本区别是革命的。 函授本科与普通专升本的区别?杭州浙江大学宁波理工学院函授本科报名时间

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面对教育政策新形势的挑战,主营产品或服务教育产业按照创新提升、规范管理的总体要求,着眼规范,探索创新,不断加快产业确定转换,教材教辅主营业务稳步提升,教育多元产业和融合发展初显成效,正在加快由教育产品提供商向教育综合服务商转变的步伐。对于成人专科本科学历教育,硕士研究生,高考日语,造价师来说,传统的招生形式通常为到各地“宣讲”,这种模式下,大量的时间和成本浪费在路程上,招生的数量和质量也难以达到预期。并且传统的申请流程繁复,行业“水深”,所以对于成人专科本科学历教育,硕士研究生,高考日语,造价师来说并不能解决供需不平衡问题。随着我国正式取消行业相关资质,非营利组织服务市场逐渐开放,各类以个人或工作室形式存在的服务机构遍地开花,为整个教育行业带来崭新的发展前景,却也导致国内服务水平参差不齐。我国自1999年开始对加工进行规范,加工的机构管控几经变化,或历久弥新,或脱胎换骨。但不管如何,回首20年以来的政策变迁,我们可以看出,我国鼓励相关机构的发展,不断采用政策措施放宽行业准入门槛,促进改善行业服务质量,提升行业规范程度,相信未来将会是各项法规趋于完善、市场更加公平的光明未来。函授本科有哪些专业

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