江西数字媒体技术应用面向青原区招应届初中毕业生

    鼓励学生采用更多元化的方式完成作业：例如，在需要绘画材料绘制的实验中，鼓励学生从生活中寻找可以进行平面构成和色彩构成创作的元素和工具，引导学生在学习环境的困境中就地取材、善于观察，反而激发了许多同学的创新性思维，例如“点”的构成实验中，有的同学利用自己家里的各种各样的扣子、豆类等完成了非常具有创意的平面构成作业。在需要电脑软件的实验教学中固守常规、强行要求用规定软件，而是允许学生采取类似功能的APP在手机上制作，调动了学生的积极性，同时取得了意想不到的作品效果。《平面动画制作》课程是数字媒体技术课，是一门操作性比较强的课程，教师在学习通平台构建课程结构、上传讲课视频、发布学习任务，并提供**大学MOOC视频作为学生辅助学习资源，学生以小组为单位进行学习任务的交流与作品汇报，教师在讨论中对学生进行在线**和答疑。《数字摄影与摄像》课程是数字媒体技术课。课程具有一定的特殊性，学生可以借助自己身边拥有的摄影摄像设备进行操作和锻炼。为了能让学生在学习摄影技巧的同时，能很好的相互交流学习，老师每周会发布摄影任务。课堂实施中首先由老师通过学习通发布学习视频。赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业考试科目有：影视动漫。江西数字媒体技术应用面向青原区招应届初中毕业生

大数据技术在我们的日常生活中也无处不在，当你在电商平台(淘宝、京东)购物时，你可能会发现有些商品推荐似乎特别符合你的需求。这是因为平台会收集并分析你的浏览历史、购买记录和搜索关键词等数据，来预测你的购物兴趣和需求，并为你提供个性化的推荐。现在很多手机应用，如滴滴出行、高德地图等，都能为用户提供个性化的出行建议。这些建议是基于大数据分析的结果，通过分析交通流量、路况、天气和用户出行历史等数据，来预测比较好的出行路线和时间。江西数字媒体技术应用面向青原区招应届初中毕业生赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业课程有：Scala编程。

本专业培养德、智、体、美***发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握数字媒体技术专业理论知识、制作基础与前沿制作技术，具备良好的图形图像处理能力、音视频编辑能力、虚拟现实设计与开发能力，从事数字图像处理、房屋装修设计、数字模型制作、数字动画制作、数字音视频编辑、数字影视制作、多媒体设计制作等工作的高素质技术技能人才。

赣州前沿职业技术学校坚持推行“文化+技能”的人才培养模式，将指导学生亲历事业单位的经营、管理，引导学生掌握创业的流程方法与精髓，将创业和就业融为一体。注重学生的动手操作能力的培养，以学生为本，以市场需求为导向，为每位学生做好职业生涯规划，选择行业**、工作条件优越、薪资待遇高、成长空间广阔的单位，学生入校报到后自愿签订就业保障协议，确保对口专业安排就业。

数字媒体技术应用专业的毕业生因其***的技能集，可以适用于多个行业，主要包括：影视传媒行业：如电视台、数字电影制作公司、动画公司等，从事影视后期制作、***制作、动画设计等工作。广告与媒体行业：如广告公司、媒体公司等，从事广告平面设计、宣传片设计、品牌策划等工作。游戏开发行业：如游戏公司、游戏开发工作室等，从事游戏设计、游戏开发、游戏策划等工作。互联网行业：如互联网公司、移动互联网公司等，从事网页设计、APP开发、用户体验设计等工作。其他相关行业：如建筑装修设计、医疗、远程定位等行业，从事数码影像合成制作技术应用等工作。赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业专业课程有：C程序设计。

数字媒体技术应用需要学什么？1.图像处理和图形设计：包括图像编辑软件，图像处理技术、色彩理论和视觉设计原则。2.视频制作和编辑：包括视频拍摄技巧、摄影原理、剪辑软件、***、颜色校正和音频处理等。3.动画和***：包括动画制作原理、关键帧动画、3D建模和渲染技术，以及***软件的使用。4.编程和互联网技术：包括HTML、CSS、JavaScript等以及网页设计和移动应用开发的基础知识。5.游戏设计和开发：包括游戏设计原理、关卡设计、游戏引擎的使用。赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业选修课程有：自动化设备及生产线维护。前沿技术学校数字媒体技术应用面向江西招应届初中毕业生

赣州前沿职业技术学校数字媒体技术应用专业毕业生能就业的有：短视频创作。江西数字媒体技术应用面向青原区招应届初中毕业生

    在**中使用**大学慕课作为补充资源辅助教学，让学生通过视频学习完成课前预习和随堂测试。网络教学使用快手直播的方式进行，主要用于例题讲解、总结作业问题、在线面向学生答疑等，其**大的优势就是便于在教学过程中完成板书的书写，方便学生理解例题中每一步的具体计算过程。考虑特殊情况下学生个体学习环境和自制力的问题，采用雨课堂进行线上签到，其目的是为了督促学生学习。《传播学》课程理论性太强，虽然在线教学很方便，但由于都是文字内容，学生要充分了解和理解也有难度，所以使用思维导图来备课，快速帮助学生搭建知识框架，清楚各个知识模块的之间的联系，同时对于要求学生自学部分的内容，也会建议学生用思维导图完成作业。教师经验交流为了能更好的开展数媒课程的在线教学，数字媒体技术系定期**相关任课老师针对上课资源、在线教学平台的使用、如何开展实验、如何开展与学生的互动、学生的参与度和积极性以及遇到的问题等六个方面进行在线交流学习。教学效果反馈由于**的特殊情况，这学期的《平面造型基础》课程柯老师采取了腾讯课堂直播、学习通线上教学互动与线下慕课资源相结合的方式进行授课，本以为没有了校园内的学习的氛围会难以开展。江西数字媒体技术应用面向青原区招应届初中毕业生