江西技术学校面向九江市招收14周岁以上学生

赣州市前沿职业技术学校成立于2016年，属赣州市教育局，赣县区教育科技体育局管辖，办学层次为中等职业高中，学制三年；学校位于赣江之滨，赣州市中心城区的赣南大道旁，交通便利、环境优美；学校拥有一支理念先进、责任心强的教学团队；有一个视野开阔、由名校校长带领的管理团队；

赣州市前沿职业技术学校专业有：汽车制造与检测（新能源）、汽车电子技术应用（智能网联方向）：大家也看的到近几年新能源汽车的发展，未来新能源汽车将是社会的主流，专业重点新能源电池维护检测方向和智能网联方向。就业创业有前景。 赣州市前沿职业技术学校专业群有：智能制造专业群。江西技术学校面向九江市招收14周岁以上学生

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赣州市前沿职业技术学校专业有：中医康复技术 主修课程有中医学基础、药物学、中***剂学、临床医学概要、康复医学基础、针灸学基础、推拿学、刺灸学、针灸***学、中医健身学、中医内科学、中医外科学 就业方向有：随着社会的老龄化，中老年康复，中老年养生成了一个庞大的服务产业，而中医作为中华民族特有的，历经数千年积累医护技术，正是人类的一上巨大的医学宝库，把中医技术发扬光大，正可为人类健康做贡献，而赣州市前沿职业技术学校设置这一专业，社会需求量大，就业形势看好，本专业和赣县中医院合办，即有名医师心口相传，又有与患者的互动的实训体验，专业技术一定十分扎实，不管是就业还是创业都有可行保障。 江西技术学校面向赣县招收想学智能设备运行与维护专业学生赣州市前沿职业技术学校将继续以培养德智体美劳发展的社会主义建设者和接班人为己任。

赣州市前沿职业技术学校培养模式:学校采取一体化培养模式高新广求。约分高新供15技术中职阶段(前三年)在本校学习以计算机软件技术为基础，**课程由浙江大学计算中心教师、工程师来校实施教学，为此，我校将增设高新技术软件教研室，由浙江大学计算机中心学科带头人兼任主任。高职阶段:完成数字技术工程师大专学历及高级工培养考核。学校制造类、信息与数字技术类的毕业生可直升我校对接的江西高职院校完成大专学历教育。杭州的实训阶段:完成数字技术工程师的培养及考证。学生在实习实训阶段进入浙江**装备智能制造实训基地(国家发改委认定的国家智能制造重要实训基地，由国家拨款建造，占地50亩，具有47名享誉国内的高级名师)，由浙江大学、浙江工业大学和杭州电子科技大学(三校为人社部指定的数字技术工程师培养及考核单位)三大名校组织学科带头人按照商定的人才培养方案实施教学。

知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。首先是表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送***线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的**基本的需求。第二，按照马克思的***发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

赣州市前沿职业技术学校是一所全日制民办中等职业技术学校，隶属于赣州市赣县区教育科技体育局。学校始建于2016年；2018年被评为江西省达标中等职业技术学校；2022年更名为赣州市前沿职业技术学校。 赣州市前沿职业技术学校全日制在校生1217人。

赣州市前沿职业技术学校学校特色与优势数字技术工程师是学校人才培养的终1、数字技术已成为中国经济发展的引极目标擎，渗透到各类制造业和各类服务产业中,为此国家人社部适时启动了数字技术工程师培育项数字技术工程师涵盖:人工智能、物联目。网、大数据、云计算、数字化管理、工业互联网、虚拟现实、区块链、集成电路等数字技术领域。毕业生具备数字技术知识并取得相应的工程师职称后，发展前景远大。本校集中培养以下两大板块数字工程师:一是数字技术智能制造工程师;二是数字技术大数据工程师赣州市前沿职业技术学校设有实训室。江西技术学校面向赣县招收想学智能设备运行与维护专业学生

赣州市前沿职业技术学校着力培养无人机操控与维护技能复合型人才。江西技术学校面向九江市招收14周岁以上学生

赣州市前沿职业技术学校师资力量雄厚，师资结构合理，学校现有专、兼职教师70余人。同时拥有一支来自浙江大学、杭州科技职业技术学院、杭州电子科技大学及浙江金融职业技术学院等院校的学科带头人、名师和来自当地企业技术骨干，能工巧匠组成的兼职团队。学校规划建设五大专业集群，重点打造三大专业集群，一是智能制造专业群，二是工业互联网专业群，三是现代服务专业群。重视数字技术专业建设与产业链动对接，形成群产链动、靶向供给的专业建设总目标。学校紧紧围绕当地支柱产业急需的智能制造、数字经济人才，旨在为赣州培养:工业数字化设计，工业机器人编程与操作，智能制造的中控平台的搭建、管控与运维、智能检测、模具设计师、增材制造师、激光加工师、新能源汽车维修师、汽车智能网联师、数字化网络媒体设计等方面的人才。江西技术学校面向九江市招收14周岁以上学生