江西前沿技术学校面向赣县招收想学现代通信技术应用专业学生

赣州市前沿职业技术学校相关教务安排(1)学校规定，毕业生工资8000元/月左右，提前毕业学生各项学费不退。学生参与了杭州的强化学习培养，毕业后工资如少于6000元/月，则学校退回一整年强化学习费用(学生与校方签订相关协议)。(2)为了奖励参与产教融合的企业骨干、**教授等，凡是就业后78毕业生正式工资达到10000元/月~15000元/月，校方向毕业生收取2万元奖励费;15000元/月~30000元/月校方收取5万元奖励费，30000元/月以上，校方收取8万奖励费，奖励费在毕业生岗位月薪中每月扣除(每月2000元)。赣州市前沿职业技术学校规划建设有智能制造专业群。江西前沿技术学校面向赣县招收想学现代通信技术应用专业学生

赣州市前沿职业技术学校是一所全日制民办中等职业技术学校，隶属于赣州市赣县区教育科技体育局。学校始建于2016年；2018年被评为江西省达标中等职业技术学校；2022年更名为赣州市前沿职业技术学校。

赣州市前沿职业技术学校将继续以培养德智体美劳***发展的社会主义建设者和接班人为己任，着力培养增材制造技术应用、无人机操控与维护、汽车制造与检测、汽车电子技术应用、工业机器人技术应用、机电技术应用、智能设备运行与维护、数字媒体技术应用、物联网技术应用、大数据技术应用、软件与信息服务、现代通信技术应用等高新技能复合创新型人才。 江西前沿技术学校面向赣县招收想学现代通信技术应用专业学生赣州市前沿职业技术学校新宿舍内设有洗衣房、空调、吹风机、干湿分享的沐浴间、洗漱区。

赣州市前沿职业技术学校数字赋能技术同步创建六位一体国家实训基地学校与世界及国内数字工业***企业共建数字工业实训大楼、商务管十四五”期间，理实训大楼、医学医药实训大楼等三幢实训大楼，共计3000㎡。创建八大中心，分别为:智能制造技术应用中心、工业互联网技术应用中心、数字媒体技术应用中心、汽车新能源与智能网联技术应用中心、增材制造技术应用中心、创新创业中心、商务管理技术应用中心、医学医药技术应用中心;并创建八大元宇宙虚拟现实中心，涵盖各技术领域。“产学研培赛创”六位一体、技术同步服务区域经济。

知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。首先是表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送***线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的**基本的需求。第二，按照马克思的***发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

赣州市前沿职业技术学校是一所全日制民办中等职业技术学校，隶属于赣州市赣县区教育科技体育局。学校始建于2016年；2018年被评为江西省达标中等职业技术学校；2022年更名为赣州市前沿职业技术学校。 赣州市前沿职业技术学校专职老师教授有4人。

赣州市前沿职业技术学校总校校长简介罗晓晔国家二级教授/国家教指委**/国家技术技能大师浙江大学机械电子工程专业毕业，无党派人士、国家二级教授。国家技术技能大师、国家行指委模具专指委副主任，原杭科院智能制造学院院长，浙江省**装备制造产教融合联盟副秘书长，**装备研究所所长，智联会会长，现任浙江前沿数造教育科技集团总校长，浙江前沿数智制造研究院院长。国家机械行业现代模具人才培养职教联盟秘书长、国家开放大学产教联盟资源库建设秘书长、中德智能制造教育联盟副理事长，浙江省教学名师，省黄炎培杰出教师、省151人才，浙江省模协副会长、浙江省智能制造专业群带头人。赣州市前沿职业技术学校智能制造专业群课程有：增材制造技术应用（3D打印技术）。江西技术学校招收全国想学增材制造技术应用学生

赣州市前沿职业技术学校拥有新能源汽车检测等校内实训中心。江西前沿技术学校面向赣县招收想学现代通信技术应用专业学生

    赣州市前沿职业技术学校把产教融合作为培养重点和培养优势凡是懂得教育规律的人都知道，凭大数据128个课时，智能制造100个课时等，要想在实际工作岗位上得心应手，甚至想成为这师那师，这是万万做不到的，毕业生很可能在具体工作岗位上一筹莫展，手忙脚乱，因此必须经历**重要的培训内容;产教融合阶段，由国内外500强头部企业;专精特性小巨人企业;及其他成功的数字技术企业派遣或有偿聘请，大批工程师技术员(包括退休人员)，言传身教。这才能掌握落地的实用数字技术。由于各大学本科和高职专业众多，所以进行校企合作和产教融合的名企业所用技术和数字软件比较单一，和一家或几家校企合作是挂一漏万，开设“毕业生就业创业赋能中心可以有效解决这一问题，杭州总校将与数千家国内外五**、专精特新小巨人企业，和其他有实力的数字技术企业技术**来校授课，并与企业岗位对接，杭州总校已经运作成功取得经验”。例如，随着国内数字经济的发展，数字技术主要是人工智能技术，对实体制造业服务业渗透和改造大量工作岗位都被机器人和其他数字技术替代，一方面大量普通工人裁员，而数字技术恰人才奇缺。但凭人社部规定的一百余个课时，不可能在**岗位上游刃有余，而如果通过产教融合。 江西前沿技术学校面向赣县招收想学现代通信技术应用专业学生